《在线访谈》关注大拼经济、大抓发展，全面奋战“项目提效年”特别专题
5月29日上午10：00--11：00，泉州市人民政府办公室、泉州广播电视台联合主办的《在线访谈》关注大拼经济、大抓发展，全面奋战“项目提效年”特别专题。泉州市教育局局长刘殊芳将带队做客889新闻综合广播直播间，介绍今年招生入学政策及我市在人工智能辅教辅学、家校社协同育人等方面的创新做法，并现场接听热线电话，与大家互动交流。 《在线访谈》节目直播热线28220889、28280889。您也可以关注微信公众号、视频号“泉州百姓热线”，并在后台留言。
- 时间：2025年05月29日 10时00分
- 嘉宾：泉州市教育局局长刘殊芳
-
我们了解到，泉州这几年已经率先出台了很多阳光招生方面的政策措施，刘局长您可以先来简单介绍一下吗？ -
这几年，我们从幼儿园、到小学、到高中以及中职学校的录取，到今年我们已经实现了全学段的网上招生录取工作。我们在去年“小学入学‘一件事’”的基础上，今年实现了“幼儿园入学‘一件事’”。适龄幼儿今年计划入学的，可以到闽政通app“教育入学一件事”板块，按要求上传相关报名材料，实现了“家长不用到幼儿园、让家长少跑腿，直接在网上进行招生工作”。今年以来，随着适龄人口出生率的下降，我们也适当有序地扩大公办优质幼儿园的招生范围。小学在去年基础上已经实现了“网上入学一件事”的办理规范、有序；初中阶段在这几年已经稳妥实施了“公民同招、电脑派位、划片入学”的招生办法，也通过初中均衡编班系统实现招生的监督管理。 中考录取环节，我们自2023年开始实现了全市统一招生切线录取。招生录取工作实现“全市一盘棋”，全市各个县（市、区）都由市教育局统一招生切线录取，一经录取不得更改录取结果。除高中以外，中职学校、技工学校全部实现在统一平台招生录取。在网上统一招生是非常阳光透明的，所有的操作都是有章可循。 我认为我们在“办好人民满意的教育”上，最重要的就是在招生这一环节大大减少百姓的焦虑，实现招生入学的公平公正。所以，近几年来，我们的教育改革都在往这些方面走。整体上看，我们的招生情况也是稳妥有序的。 -
前段时间，泉州市教育局参加了2025世界数字教育大会，是全省唯一受邀进行交流发言的单位，能否跟我们聊聊泉州是如何通过AI技术推动课堂从“大水漫灌”走向“因材施教”？ -
近年来，我们主动拥抱人工智能，提前谋划、率先布局，积极借助AI技术辅教辅学，这里我从“课前、课中、课后”三个应用场景向大家简单介绍一下。首先是“课前”，我们引导教师运用泉州在线一体化平台上的人工智能大模型提升备课效率。这个大模型就像一个“智能备课助手”，能针对每位教师提出的教学需求，直接生成适配不同层次学生的教案底稿与练习题目，大幅压缩了备课时间成本，让教师有更多时间打磨教学细节以及个性化问题的解决。关键是“课中”，我们精心打造100多个AI教育智能体，积极探索10多种未来课堂教学模式。简单地说就是通过 AI 技术，将原本抽象的、难以理解的知识点，变成生动有趣的动画场景、图形表格、游戏程序等，让孩子们一看就懂、一玩就会。重点是“课后”，我们将AI变成学生的“专属学习小助手”。孩子们可以随时随地通过泉州在线一体化平台，针对自身学习实际，精准生成“错题集”，获取专属“练习册”，收看“名校名师课”。根据前期的调查问卷，“在线教育一体化平台”已经逐渐成为家长和学生们最青睐的工具。 当然，目前也是在积极试点推广的过程，下一步，我们将继续以开拓的心态积极拥抱变革，努力通过人工智能技术，努力实现让每个孩子学得轻松、学得快乐、学得出彩！ -
又到了一年的招生季，我们关注到，今年普通中学招生方面又有一些新的变化，能跟我们简单地说说吗？ -
在家长朋友中，初中毕业想要升普通高中的焦虑一直都是普遍存在的。所以，我们如何来满足初中毕业生升学的需求，今年泉州市教育局又推出了多项有力举措，总结起来，最主要是“三个”扩大：一是进一步扩大普通高中学位供给。去年，我们普通高中招生计划是78322，今年是86005，较去年增加7600多人，增幅约10%；同时，将普通高中的最低录取控制线比例，从1:0.7调整到1:0.75。因此，相比往年将会有更多学生可以进入普通高中就读。二是进一步扩大定向生比例。今年我们将省一级达标高中定向生比例从60%提升至70%，这意味着每所初中校特别是薄弱初中和农村学校的学生，将会有更多就读优质高中的机会。三是进一步扩大综合高中班规模。去年，有5所中职学校参加我们的试点改革，今年增加到了12所。今年我们将新增7所中职学校试点综合高中班，总招生计划2110人，这种“普职融通”的模式打破了传统的“一考定终身”和“普职分流过早”的局限，允许学生在高一结束后根据自己的兴趣和学习情况选择普通教育或职业教育方向，让学生能够根据自己的优势和兴趣发展，找到适合自己的升学或就业道路。 -
在智能化手段的加持下，在家校社协同育人方面，我们如何帮助家长更好地了解孩子，更多地参与孩子的成长教育，能否再给大家介绍一下？ -
作为全省唯一入选全国学校家庭社会协同育人实验区的设区市，我们借助AI技术创新打造了“泉家育福”平台，致力于实现区域内优质教育资源互鉴共享、家庭教育理念共学共育、教育治理水平全面提升。 这个平台主要有两个特点：第一是功能全、服务多，家校社沟通更方便。平台上有许多功能板块可方便家长朋友参与学习，比如“特色课程资源”板块，提供了多学科优质精品课程，可以帮助学生拓宽知识视野。当然现在还是处在初步阶段，课程资源还不够丰富；“家长课堂”板块，家长能点播优质家庭教育案例，学习亲子沟通、习惯培养的科学方法，让家长通过网络学习，来实现家庭教育知识的迁移，不仅能学习家庭教育“这么做”，还要懂得“怎么做”，学会将知识迁移到孩子教育以及家庭当中的各种场景，让家长能够更加科学、合理地引导孩子健康成长，下一步我们会推出一个家长积分制，对于积分高的家长，我们将有对应的奖励办法；“校家互动”板块，家长、孩子、学校，都可以在上面进行互动交流，我们构建的“泉家育福”的平台，将来全市所有的学生、教师、家长都可以在这个平台进行交流。同时还有“办事服务”板块，实现入学申报、家校通知等一键完成，实现了家校联动的零距离、掌上办。 第二个特点是AI帮忙、全程守护，心理疏导不用愁。比如，我们在“泉家育福”的平台可以找到“心灵树洞君”AI智能体，当孩子遇到心理困扰，无论是学习压力、人际交往难题，还是情绪管理问题，都能和它倾诉畅聊，并结合“家庭教育AI咨询师”等智能体，提供专业的疏导建议和应对策略，共同守护学生心理健康。目前，该平台已经在市直学校全面试运行，不久将全面推广普及，大家可以敬请期待。 -
我们关注到，今年招生文件中有提到自2025年起，我市将遴选部分普通高中试点开展青少年体育人才“一条龙”贯通培养工作，能否跟我们说说这项工作具体是怎么开展的？ -
2024年11月，我们在全省率先印发了青少年体育人才“一条龙”贯通培养试点工作方案，今年1月份，在全市遴选了首批87所学校开展试点工作。这里，我想跟大家说的是，“一条龙”贯通培养不是简单的招生入学“一条龙”，而是按照体育运动规律和青少年身心发展规律，推进体育育人、体育教学、体育科研的“一条龙”。主要有三个特点：一是构建“1+3+6”垂直培养体系。我们以1所优质高中为“龙头”，联动在相关体育项目上具有较好基础的3所初中和6所小学，构建“小学打基础、初中抓衔接、高中促提升”的贯通培养机制，着力实现学生体育技能与文化学业“双提升”。二是建立动态考核机制。我们将采取“年度考核+动态淘汰”的机制，对连续两年考核不达标的学校，将取消试点资格。三是健全协同保障机制。我们将探索引进专业教练驻校指导，引入专家团队组建“智库”，对训练计划进行科学论证，并推动公共体育场馆向试点校学生免费开放，切实解决学生训练专业性不足、课程体系不系统、场地资源受限等问题。 今年，我们首先在足球、篮球两个项目上进行首批试点，未来将逐步拓展到其他体育项目，希望通过共同努力，既让每个孩子都能在运动中享受乐趣、健全人格，也让拥有体育天赋的孩子能够在专业体育道路上走得更远。 -
您好，我的大孩子是在丰泽第三实小读二年级，之前有一套房产在柏景湾，今年有一个小的孩子9月份也正式入学，但是那套房产是今年年初被拍卖了，小的孩子今年还能就读丰泽城东第三实小吗？ -
您这个情况属地是丰泽区，您想申请长幼随学，应该是片区内有空余学位的情况下才能进行。具体您可以咨询丰泽区教育局，咨询电话22508505，该区的招生文件也刚出来。 -
近年来，中职已经成为了许多学生好的选择。能跟我们介绍下中职学校招生上有什么变化吗？ -
近些年来，我市中职学校教学质量不断提高，职教高考、五年制高职、“3+4”中职本科贯通等多条升学通道打通，全市每年有约80%的中职毕业生通过职教高考等途径升入大专或本科继续学习。中职学校的吸引力不断提升，不少中考成绩达到普高录取控制线上的考生，选择就读中职学校。例如，在我市2024年三年制中职录取的考生中，有8700多人的中考成绩达到普高录取控制线上（不包括五年制高职录取人数），占录取人数的三分之一。 为了让更多的考生能够选择更加适合自己的中职、技工院校和专业，我市也在不断调整优化招生录取办法：一是志愿填报更加灵活。考生可以在填报普高志愿时，一并填报中职、技工院校志愿，也可在普高录取结束后“补填或修改”，今年还进一步延长了补填、修改志愿以及填报征求志愿的时间，让考生可以更从容地结合自身情况作出选择。二是可以申请放弃录取资格。今年，在普通高中常规志愿批次或征求志愿批次被录取的考生，以及在中职、技工院校常规志愿批次或征求志愿批次被录取的考生，均可以在规定时间申请放弃录取资格，参加后续中职、技工院校相关批次录取。有三个申请放弃录取资格的时间段，不同时间段可申请放弃事项、申请办法、经审核通过后可参加的录取批次不同。考生可以上网查阅今年泉州市中职、技工院校招生工作方案。 -
直播互动平台上有市民提了一个问题，说是：“小升初按照成绩分班是不是合理？”我们来请教育部门解答一下。 -
“小升初按成绩分班是否合理”，关键的问题在于成绩是拿来用做什么。“义务教育均衡编班”是国家的要求，是全国各地都要不折不扣落实的政策。在编班的时候，有些地方以班生额、男女比例为依据，有些地方以入学摸底成绩为依据，有些地方以学生综合素质表现的等级为依据，不同地方有不同做法，但不管怎样，入学成绩仅仅只能作为编班依据，目的是让班级生源更均衡。我们泉州自去年推进用统一软件、统一由教育行政部门组织均衡编班开始，也是在不断摸索，围绕“如何让老师更有激情教学、让学生更有动力学习”来实施。所以“小升初按成绩分班”，不是狭隘的“把成绩靠前的那些学生统一编在一个班级”的错误做法，那是坚决制止的。接下来我们也会持续优化相关办法。 -
如何理解初中分层走班教学改革？ -
这个问题可以说是刚才的“小升初按成绩是否合理”这个问题的延续，成绩如果分重点班肯定是不行的，但是如果是作为随机编班的依据，这是我们要追求的。因为整个义务教育追求的是均衡发展，这是重中之重。我们所说的“初中分层走班教学”是一种选择，其重点是在于“有教无类”“因材施教”两者怎么有机结合。我们鼓励有条件的学校探索开展基础性课程（主要在语文、数学、英语等学科中选择进行）分层走班教学改革，但分层走班教学应以行政班为基础，不得以此为名变相设立重点班、快慢班，不得在初一上学期结束之前进行，学校分层走班教学实施方案需报教育行政主管部门批准后方可实施。同时要做好相关的培训，让我们的孩子、家长充分理解这是我们教育教学改革的一种探索、摸底。 -
很多家长都会关注到孩子在课间会做什么。我们泉州在中小学课间活动方面作出了什么有益的探索？ -
近年来，泉州市教育局积极探索课间管理改革，深入推进大课间体育活动，将小课间延长至15分钟，探索出一条“教育部门主导、学校主责、家校社协同”的泉州特色课间育人新路径。 一是制度保障补齐“时间少”短板。按照“一校一策”标准，推动各校将大课间和“课间十五分钟”纳入日常教学考核体系。同时也出台规定，不断优化作业管理、严禁教师变相拖堂、提前上课等行为，不少学校采取“校长陪跑”“空班巡查”等多种办法，切实保障学生课间活动时间。二是项目普及破解“需求多”矛盾。注重把课间活动纳入学校特色体育项目推广普及等工作中，实现体育教育与学校教育有机融合。截至目前，全市共创建国家级青少年校园足球特色学校254所，篮球、冰雪运动、闽台棒垒球等体育传统特色项目学校也竞相涌现，各类体育项目在泉州校园基本全涵盖，更好满足不同孩子的兴趣爱好和特长发展。此外，我们还积极推动AI赋能课间活动，全市多所学校先行先试，引进智慧体育系统，结合VR（虚拟现实）、AR（增强现实）技术，创造沉浸式运动体验，提高运动趣味性。三是空间重构突破“场地小”局限。我们坚持“小场地，大体育”理念，灵活利用校内区域，用好学校走廊、平台、楼顶、教室转角等“金边银角”，破解部分学校场地有限的问题。同时，鼓励开展各类闽南童玩活动，如抽陀螺、打沙包、赶小猪、跳皮筋、投掷沙包等传统闽南童玩项目，让学生体验传统文化魅力。接下来，我们也将继续坚持“健康第一”的教育理念，深化“五育并举”实践，专项推进课间活动管理改革工作，力争2025年小学及独立初中校全域完成课间15分钟改革，更好提升学生体质健康，让“野蛮其体魄”真正成为教育的底色！ -
近年来，市教育局积极稳妥推动招生改革，保障各类群体平等接受义务教育权利，维护教育公平，那对于孤独症等特殊儿童的入学，市教育局是如何保障的呢？ -
在招生文件中明确规定，要进一步保障特殊群体接受义务教育权利。所有义务教育阶段普通学校不得随意拒收服务片区内能够随班就读的适龄残疾儿童少年，确保适龄残疾儿童少年应随尽随、就近就便优先入学。我市也积极推进随班就读基地学校、融合教育试点校建设，各随班就读基地学校、融合教育试点校原则上实行大片区招收适龄残疾儿童少年，同时要求各地公布学校名单和招生咨询电话，方便家长咨询。针对孤独症等特殊儿童家长在报名入学时遇到的问题，去年我局已组织各地公布举报电话，今年我局将加强招生举报电话的宣传，推进“一线应答”，对家长的诉求，做到件件有回应，实现闭环管理，将“全覆盖、零拒绝”和随班就读政策落实到位。 -
微信互动平台有听众留言，说是外来务工人员，交了2年社保断缴了，自己的孩子是今年初中毕业，9月份读高中可以在晋江就读公立学校吗。因为您咨询的是晋江市公立学校的相关入学政策，节目过后我们再替您咨询一下晋江市教育局。 -
泉州市是如何保障随迁子女在初中阶段平等升学入学？ -
随迁子女入学政策一直以来是我市的亮点之一，今年我市将继续坚持保障符合条件的随迁子女平等升学入学，在初中入学上，认真落实“两为主、两纳入、以居住证为主要依据”的随迁子女义务教育入学政策，推进随迁子女在公办学校或以政府购买民办学校学位方式入学就读；在就读过程中，随迁子女和本地户籍学生在初一入学时都是统一应用信息化手段进行均衡编班，统一管理，平等对待。在中考中招上，非泉州户籍的进城务工人员随迁子女，具有我市学籍的初中应届毕业生，可以在现学籍就读学校报名参加中考中招，并在普通高中招生录取时与泉州户籍的考生一视同仁。 -
在我市招生的中职、技工院校共有500多个专业可供考生填报，但每个院校专业的招生计划数有限，请问考生在填报中职、技工院校志愿时要注意什么问题吗？ -
我市中职、技工院校（含中职本科“3+4”、五年制高职）各批次投档录取均采取“专业平行志愿”投档录取模式，按照“分数优先、遵循志愿”原则进行，即按投档分从高到低对考生进行排序，根据考生填报的院校专业志愿顺序逐个检索投档。建议考生填报志愿时注意以下问题：第一，为避免与其他考生“扎堆”填报极个别学校的个别专业，可以多选择一些院校和专业填报，可以填报同一院校的多个专业、多所不同院校的同一专业。第二，对志愿进行合理排序，将最心仪的院校专业填报为最前面志愿。第三，填报志愿前应了解拟填报院校及专业情况，填报民办学校须特别注意了解收费标准。填报“3+2”五年制高职的，要了解前三年和后两年分别就读哪所学校，分别是公办学校还是民办学校。根据了解的情况，决定是否填报及志愿顺序。
闽公网安备35050302000329号
