抓好学生的心理健康，是重中之重的教育任务。近年来，泉州市教育系统以构建心理健康教育体系为切入点，成立心理健康教育工作领导小组，在全市各中小学全面推进心理危机识别干预工作，并开展形式多样、富有特色的教育活动，精准引领各校围绕心理健康教育课程、心理健康教育课堂、日常心理健康分类辅助、提升教育师资力量、加强心理危机预警等工作，织牢了全员化、全方位、多层次的心理健康教育防护网。（泉州晚报融媒体记者 陈森森/文 受访者/供图）

　　用“心”护航　搭建多元载体

　　手植绿意、心理游园会、学科职业体验……日前，在泉州九中的班会课上，班主任老师针对不同年级的学生特点，开展了适应心理、青春期心理、交往心理等形式多样的团体心理辅导，为他们解答成长中的困惑与迷茫。为进一步加强学生心理健康教育，该校积极开发体验式心理班会校本课程，制定“套餐式”团辅课程。同时，该校还通过开展心理健康月活动、设置班级心理委员等途径，营造良好的师生氛围，提高学生的心理素质。

　　而这仅仅是泉州推进学生心理健康教育的缩影。近年来，我市不断丰富心理健康教育的工作载体，拓展了教育阵地，搭建起多元平台，推动学校将心理健康教育贯穿于教育教学全过程，推进学生心理健康教育与课程、活动、学校特色建设三融合，形成心理健康教育长效机制。以石狮市第三实验小学为例，该校充分发挥课堂教学的主渠道作用，在学科教研活动中开展讲座《“心育全科渗透”学习分享》以及《语文心育有效融合》，并在开放周公开课活动中进行心育渗透的实践，进一步拓宽心育渠道，促进学校心育与学科的进一步融合。

泉州九中师生进行心理团体辅导

　　泉州市各学校将心理健康教育统一安排课时并列入教学计划，确保课时、教材、教师“三落实”，以体验式活动为主，着力融入生活教育、生命教育、生涯教育，培育学生良好心理品质。不仅如此，泉州市教育系统每年围绕生命教育、心理健康教育等主题开展主题月活动，持续开展“六个一”（组织一次全员学生心理健康状况筛查、开展一次师生交流谈心活动、开展一次生命教育主题班团队活动、举办一场生命教育主题讲座、开展一次主题家长会、开展一次以上家访）活动，评选中小学“五育促心育”微课精品课课例（案例）205个，高效率开展特色鲜明的心理健康教育活动。

　　从“心”出发 提升职业认同

　　既有理论引领又有实操训练，既有案例解析又有演练咨询……一场干货满满的“区域心理教师技能和学校团体心理辅导理论与实践”专题培训活动在安溪县如火如荼地展开，全县115名中小学校专兼职心理教师不仅充分了解拓展训练与班级团体辅导的设计思路与操作要点，而且沉浸式体验了团体心理咨询，进一步增强了与会老师们在实际心理教育的沟通能力和干预效果。

安溪县举办中小学专兼职心理教师技能提升培训现场

　　心理健康教育是一项专业性较强的工作，需要从业人员具备专业知识、专业技能和专业经验。安溪县教育局高度重视教师专业成长，从理论提升、教法研修、主题教研等多方面推动心理健康教研工作科学规范，先后邀请了多位省内外专家开展中小学校团队心理素质拓展理论与实践培训，同时由心理健康教研员深入课堂进行教学指导，并分学段开展主题式、专题式教研活动、教学评比、优质课展示等，提升心理教师的专业技能与素养，提高心理健康活动课的科学性和实效性。

　　自开展心理健康教育以来，我市各校强化职前培训、任用管理以及职后培训等环节，常态化培训心理健康教师，去年以来组织市级以上各类培训12场次，参训教师超2000人次，2023年以来补充心理健康教师121人。同时，建立以专兼职心理健康教师、班主任教师为骨干队伍，全体教师和家长共同参与的心理健康教育队伍，为心理健康教育储备人才力量。此外，积极构建区域性心理教研体系，创建4所省心理学科基地校，6所市心理学科基地校。

　　教职工良好的心理素质和高水平的心理健康教育能力，不仅影响教育教学效果，还影响学生心理健康发展，更与自身职业幸福感息息相关。石狮市不少中小学校为老师建设身心放松室，并且在心理活动月为老师们开展丰富多彩的沙盘体验、拓展活动、绘画等教师团辅活动，提倡教师们进行自我觉察，自我关怀。

　　教师的专业素养与人文关怀，是心理健康教育得以有效实施的关键所在。长期以来，泉州市教育局高度重视各校教职工的心理健康状况，健全教职员工心理健康服务保障机制，广开心理调节、感情宣泄的渠道，合理运用评价机制，营造了互相尊重、平等相待的宽松心理氛围与和谐的人际环境。

　　为“心”赋能 整合多方资源

　　推出线上“家庭教育课堂”，指导家长走进孩子的内心世界，科学合理开展家庭教育；成立“夏园”家长发展学校，从教师成长、学生心智课程及家长培训入手，让家长成为孩子的心灵伙伴……泉州市晋光小学充分发挥家校合力，帮助家长有效指导孩子从身心健康到学业发展的全程有效陪伴，帮助孩子成长为适应新时代社会发展的有用人才。

泉州市晋光小学开展“夏园”家长发展学校活动，受到家长们的热捧。

　　泉州市各地各校积极打开视野，挖掘资源，强化心理健康教育渗透，优化了开展心理健康教育工作生态。比如，安溪县成立县级家庭教育指导中心，下设24个工作联动组，由各乡镇妇联负责人、乡镇儿童督导员和学校心理教师共同挂钩、联动，挂钩指导各相关单位、村（社区）家长学校、中小学幼儿园、其他家庭教育服务机构开展心理卫生健康、婚姻家庭、亲子沟通、家庭教育讲座等工作，切实解决家庭教育“最后一公里”的难题；石狮市中小学校畅通家校沟通渠道，成立家庭教育讲师团，组织以“悦心灵 护成长”为主题的家庭教育活动走进“党建＋”邻里中心、社区等开展讲座，不断提升家庭教育育人实效……

　　据泉州市教育局相关负责人介绍，作为全国学校家庭社会协同育人实验区，我市积极开展家庭教育培训，做优家长学校、家长课堂，设计开发系列家长学习课程，开发家庭教育系列微课，共建设各类课程超300节，尝试推行家长学习积分制度；组建市学校家庭教育指导师123名，深入社区、学校提供家庭教育指导服务，开展公益性家长培训等工作；积极协同医疗卫生、司法部门畅通转介渠道，落实发现、报告、干预、转介、跟踪“五位一体”心理问题闭环工作机制，推动心理健康教育工作创新发展。