为全面贯彻落实党的二十届三中全会精神和习近平总书记在全国教育大会上的重要讲话精神，深入实施《“十四五”特殊教育发展提升行动计划》，推进中国式特殊教育现代化，10月20日－11月3日，2024年泉州市残疾儿童少年融合教育教师提升培养工程培训班顺利开班。培训班由泉州市教育局主办，江苏省特殊教育师资培训中心、南京特殊教育师范学院继续教育学院承办。来自泉州市13个县（市、区）、百余名教育行政人员、教研员和资源中心、融合教育工作一线教师等参加了此次培训。本次培训旨在深化融合教育改革发展，培育骨干队伍，树立典型示范，提升教师特殊教育能力，带动引导广大特殊教育教师和融合教育教师提高综合素质、专业水平和育人能力，进一步促进特殊教育优质融合、高质量发展。南京特殊教育师范学院继续教育学院院长、江苏省特殊教育师资培训中心副教授丁宝龙，南京特殊教育师范学院继续教育学院副院长、江苏省特殊教育师资培训中心副研究员王婷婷等参加了这次培训活动。

　　此次培训班全程封闭式管理，要求全体学员一要提高政治站位，增强使命，牢牢把握教育的政治属性、人民属性、战略属性，增强责任感、使命感、紧迫感，为我市融合教育高质量发展提供有效支撑和保障。二要珍惜学习机会，潜心学习，增强学习的主动性、积极性，安心学习、静心思考。通过相关专家的专业引领和一线的经验交流及特色学校的启发破冰，深化对融合教育的再认识，开阔眼界、更新理念，进而提升专业化管理水平，更好服务融合教育和需要特殊帮助的孩子们。三要追求培训实效，学用结合，带着问题意识来学习，抓住融合教育普惠性、可及性、便捷性，全面领会、准确把握融合教育的精神内涵，将所学所思应用于现实问题的解决。

　　培训期间，南京特殊师范学院为培训班积极创造良好的学习环境，充分考虑融合教育教师的学习需求，悉心安排，调集学院知名专家、教授授课解惑。培训授课内容深入浅出、分析透彻、讲解精彩，不仅提供了多元化融合教育的理论依据，也为学员提供了生动性、灵活性和实效性的融合教育教学方法，同时专家教授们高尚的学风、严谨的治学态度让学员对融合教育有了敬畏之心及不一样的诠释和理解。全体学员始终精神饱满、全心投入，全神贯注听讲、专心记录，与专家教授们互动频繁；实地跟岗学习的学校办学理念鲜明，融合教育特色突出，融合师资抱团成长、钻研探索，让学员们大开眼界，受益匪浅。培训班结业式上，6个小组代表畅谈学习心得、分享所见所思，让全体学员意犹未尽，沉浸其中。学员们纷纷表示此次培训从理论到实践，从课堂到现场，不仅增强了做好融合教育工作的责任感使命感，激发了融合教育工作的积极性和创造性，拓宽了融合教育工作视野，更有信心自觉锤炼过硬本领，努力成为融合教育工作的“行家里手”。

　　党的二十大明确提出“强化特殊教育普惠发展”，普惠的目的是办人民满意的特殊教育；普惠的基础是普及，让广大有特殊需要的学生普遍接受适合的教育；普惠的内核是质量，抓好师资队伍建设和深化课程改革，大力推进融合教育。我市将以此次培训活动为契机，在建设教育强国背景下，全面提升融合教育发展度、贡献度、认可度。一是加强政策研究、实证研究，大力推动理论创新和实践创新，研究融合教育的真问题，探索解决问题的真路径。二是重视现代科技的应用。用现代科技为融合教育赋能，提升特殊教育的数字化水平；创新数字化赋能随班就读、送教上门质量提升的新路径。创新融合教育个别化教学新模式。三是持续提升特殊教育教研水平，提升特殊教育师资队伍、研究队伍和管理队伍的专业化水平，培育高水平的特殊教育专家团队。四是形成一批融合教育实验区、实验校，突出典型引路的特殊作用，为高质量发展保驾护航。