目前在教室中常使用的日程表主要有班级日程表、个体日程表和活动日程表三种。（1）创建班级日程表时：①切实。创建班级日程表时充分考虑现实中的教学环境和实际活动安排，明确孤独症儿童能否完成任务。②时间。依据班级孤独症儿童注意力维持时间确定每项活动的时间，同时两个活动之间的时间间隔要足够充裕便于孤独症儿童进行转换。③活动类型。班级日程表的活动类型应尽可能多样化。要包括学业任务的设计，同时添加午餐、零食、休息、放松活动、兴趣小组等，以满足孤独症儿童多方面发展的需求。④活动名称。每个区域和活动都需要有简单易理解的名称，使孤独症儿童可以清楚地理解日程表中每项活动代表的含义。⑤活动数量。根据孤独症儿童的能力确定合适的活动数量。（2）创建个体日程表时：可以依据每位儿童的特点进行个体日程表设计，还可以针对每位孤独症儿童的具体需求在日程表上进行相应的补充与修改。（3）创建活动日程表时：要通过视觉提示帮助孤独症儿童分解一项任务或活动，展示任务活动中各个步骤的操作方法及操作程序，帮助孤独症儿童在没有言语提示的情况下顺利完成任务，提高孤独症儿童独立能力。