诵读中华经典 打造书香校园

　　学校以创建福建省小学示范图书馆为契机，创建了"菁华书苑"，现藏书4万多册，为学校开展读书活动提供了有力的保障。学校将读书活动列入校园文化建设的重要内容，以"全员参与、读写结合、以校为主、辐射家庭"为活动思路，以"内容充实、形式多样、确保实效、持之以恒"为活动要求，从"三个层面"打造书香校园，引领着师生与知识为友，让读书成为师生的一种自觉习惯，营造了与书香为伴、享受教育的文化氛围。
　　教师层面
　　"要做教书人，先做读书人"，我校将"教师读书工程"与学习型党组织建设相结合，精心组织教师读书活动，做到有计划、有方案、有措施、有总结，努力打造一支适应现代化教学要求的学习型教师队伍。
　　一、创新形式，搭建读书交流平台
　　1. 启动"一十百千万"教师读书工程。即要求每位教师每学期精读一本教育名著，阅览十种教育期刊，钻研百篇文章，撰写千字学习心得，做好万字业务学习笔记。学校领导能带头读好书，每学期为教师备齐必读图书，《有效备课、上课、听课和评课》、《给教师的建议》、《致加西亚的一封信》等达到人手一册。每位教师生日时，学校还送上一份购书券，营造了良好的读书环境。
　　2. 开设"聚星讲坛"。我们改变传统学习制度，在每周一教师例会前开设"聚星讲坛"，每次由两位老师轮流上台讲述自己读书、工作、生活的故事。老师们在"我骄傲，我是中和人"、"团结奋进的二年段"、"每天都在寻找"等一个个教育故事中去感悟、去思考，提高了人文素养。
　　3. 举行"读书沙龙"。我校每学期都会定期举行读书沙龙，由各教研组组织，每人带来一本书，围绕书的话题聊天，可长可短。如秀聪老师推荐了《一线教师》，并用书中的一段话与大家共勉："当你投入的去工作的时候，你就会觉出这份工作的意义和乐趣，正像你投入地恋爱时，觉得恋人是那么可爱，连那些缺点，也一并为你所疼、为你所爱。请投入地教育吧。"新教师祖祈老师与大家分享了"用一生来备课"、"没有备好课一定上不好课"、"战胜惰性，完善自我，从不拒绝上一节公开课"等感悟，引起了老师们的共鸣！……教师们在沙龙活动中一起享受书香，分享思想，品味读书的乐趣。
　　4. 共享"文化早餐"。"今天的短信，你看了吗？"这是我校老师每天早晨进校必做的一件事：共享"文化早餐"。"文化早餐"的内容是由各教研组轮流推荐，可谓丰富多样：周一"名言佳肴"，推荐教育教学名句，让老师们获得思想启迪；周二"教学盛宴"，推荐各种教学小策略，引领老师们用智慧感染课堂；周三"管理快餐"，介绍各种班级管理方法，为教师如何成功管理班级带来有益的启示；周四"成长套餐"，为教师介绍专业发展小常识；周五则送给教师们一碗碗"心灵鸡汤"，缓解教师的心理压力。"文化早餐"为教师们提供了丰富的精神食粮，使清晨的校园里就充满了浓浓的学习氛围。
　　二、深入读书，提高教育科研实效
　　为了真正体现读书活动的重要性和必要性，我校将教师读书活动与教育科研相结合，制定校本教研五项制度，坚持以教研组为阵地，以读书活动为契机，加强新课程改革实施中的问题研讨，保证每周一次的研讨活动，形成"乐于读书，善于用书"的良好氛围。学校还经常组织教师外出学习或聘请专家通过开设讲座等形式，把教师读书活动引向深入。
　　三、加强评价，展示教师读书成果
　　为了促进教师的读书积极性，学校加大对读书活动的评价力度。一方面，定期举行读书心得评选、阅读写作比赛、诵读活动等，同时鼓励教师参加上级各种读书活动。两年来，我校教师在上级阅读教育名著现场写作等比赛中有10多人次获奖，有30多人次参与各级读书沙龙、教育论坛等交流活动，庄素丽老师还为教育办"新师阅读班"提供读书专题讲座。另一方面，我校鼓励教师把自己的读书成果推出去，将平时撰写的读书心得、教学反思、教学随笔、教育论文在各级各类刊物上发表或上传到教育办的在线投稿上，学校也定期择优汇编《中和中心小学教师论文集》《中和中心小学教学设计及反思集》等。两年来，我校有100多篇论文（案例）在CN、省、市等各级刊物上发表或获奖。每学期末，学校还根据教师参与读书活动的情况进行评价，评选"书香教师"，对"书香教师"除奖励一定的奖金外，还作为年度考核和评优树先的依据，以此激励更多的老师读书。
　　家长层面
　　我校要求家长给孩子们建立家庭小书库，长期开展"小手拉大手，同读一本书"亲子读书活动，还把"五一"黄金周定为"亲子读书节"，开展亲子读书心得评比等活动，每学期评选书香家庭，将更多的家庭引入到热爱图书、享受阅读，热爱母语、享受经典的行动中来。
　　学生层面
　　一、读书月活动精彩纷呈
　　学校将学生读书活动纳入校园文化活动规划中，确定每年4月份为校园读书月，"七个一"推进学生读书活动。即清晨一诵；午间一读；课前两分钟一诵；一次年级读书竞赛活动(一年级：诗歌创编比赛；二年级：查字典比赛；三年级：集体朗诵比赛；四年级：读书卡评选；五年级：手抄报评比；六年级：现场作文竞赛)；一次主题队会；一次主题板报评比；一次经典诗文集体诵读比赛，一个个读书活动掀起了阵阵读书热潮，涌现了一个个书香班级和书香学生。
　　二、朗诵会劲吹读书之风
　　"我有一本美丽的集邮册，标题就叫《伟大的祖国》……"听到这激情洋溢的诵读，不要以为这是在搞什么比赛，其实这是我校两周一次的以年段为单位的集体朗诵会。朗诵会上一篇篇经典名著、一首首现代诗歌……让孩子们感受到了中国语言文字的魅力，享受着读书的快乐。
　　三、图书跳蚤市场乐趣浓
　　我校每学期都会定期开展图书跳蚤市场，市场上所售书籍琳琅满目，从作文大全到童话书籍，从漫画杂志到学习工具书……给学生提供了交换爱书的场所。每到开张时间，同学们个个热情高涨，操场上叫卖声此起彼伏，一本本书就像跳蚤一样从一个同学的手里"跳"到另一个同学手里。每一个学生都享受着"淘书"和交易的乐趣。
　　四、图书漂流角传递书香
　　好书传递，香漂校园。"建设班级图书漂流角"是我校为进一步拓展书源采取的一项举措。一本本贴着漂流标签的漂流书，放漂在各个班级的"班级图书漂流角"上，这些书籍可都是孩子们自己捐赠的。漂流角由孩子们自主管理，就像一个学生个人图书交流中心，让孩子们在传递图书中分享阅读的快乐。同时，班级与班级之间也可以互换，实现了"用一本书，获取100本书"的价值。
　　五、搭建平台共享读书成果
　　我校创办了莲花屿文学社，定期编印文学社社刊，展示学生的优秀习作和文学社的活动风采；利用学校文化橱窗，展示学生的读书成果；实行"书香班级"、"学习型学生"等评比制度……这些举措，为孩子们提供了共享读书成果的平台，调动了学生读写的积极性。同时我校积极组织学生参加各级读书竞赛活动佳绩频传，如2011年和2010年连续两届参加晋江市雅言经典诵读比赛荣获一等奖并在泉州市赛中分获二、三等奖；林天乐同学获福建省"感恩、感动"征文比赛三等奖；郑阳阳同学在泉州市"感恩教师"征文比赛中荣获一等奖；郑苏敏、张阳阳先后在晋江市爱国主义读书活动演讲比赛中获一、二等奖；王书浓同学在泉州市"自强好儿童"征文活动中获一等奖；在晋江市校园文学作品评选中我校多位同学荣获一、二等奖……
　　喜看今日的中和，捧回了累累硕果：先后荣获全国中小学图书馆先进集体、省小学示范图书馆、省语言文字规范化示范校、省"义务教育标准化"学校、省交通安全宣传示范、泉州市素质教育先进校、泉州市文明学校、晋江市教育科研先进单位等荣誉称号。这一切的一切，都是因为我们有了读书学习这一好伴侣，让师生的心灵得到熏陶，内涵得到升华。"构建书香校园 造就学习型师生"将会成为我校不懈追求的目标。

菁华书苑——学生的精神粮仓

楼梯文化建设让孩子们沉浸在浓厚的书香氛围中

每学期集体朗诵比赛提高朗读水平

每周朗诵会已成为孩子们喜爱的常规活动

图书跳蚤市场再掀读书热潮

我校孩子用精彩的诵读表达对老人们的敬意

学生阅览室——读书好地方