手机管理作为校园纪律管理的一个重要项目，有着极其重要的意义，如何管理好学生携带手机的问题，对于一个学校的德育工作至关重要。安溪金火完全中学在手机管理中，采取制度管理和道德管理结合的管理模式，以制度规范学生行为，以道德引导学生深入思考，最后达到杜绝学生携带手机行为的出现。

　　现阶段学生携带手机进校园的问题是多方面的，一是不安全，手机的丢失容易引起安全隐患，发生多项纠纷。二是影响学习，手机的使用容易引起学生注意力的涣散，无心学习，常常导致学生学业成绩的下降。三是危害身心健康，不合理的使用手机会导致学生熬夜等危害身心健康的行为出现，学生心智发展还未完全成熟，无法合理有效的控制自己使用手机的时间，容易对自身的身心健康造成影响。四是容易出现攀比心理，互相攀比手机的价格，造成学生之间关系的矛盾。

　　安溪金火完全中学针对手机管理问题，提出四项举措，一是发布安溪金火完全中学手机管理规定，以制度规范学生的行为，在制度中明确提出禁止学生携带手机等电子产品，违反制度将依据规定代管学生手机。严格的手机管理规定是限制学生随意携带手机的先决条件，良好的制度管理才能有良好的纪律。金火完中在实践中采用制定规章制度后统一学习的方式，利用班会课时间，班主任统一组织学习，签署禁止携带手机承诺书。让学生心中有制度，在制度规范下，防止违规行为的出现。我校采取多种方式让学生熟悉管理规定，如致家长的一份信、签订承诺书、升旗仪式、班会课等，通过反复强调，最终达到学生带手机的人数逐步减少。二是思想教育，定期开展德育讲堂，引导学生自觉控制使用手机，让学生从思想上纠正自身的行为，不断提升自身的素养，规范自身行为。金火完中每学期会开展自制力讲座、学习指导讲座、心理调控讲座，德育讲座有利于帮助学生对手机产生正确的认知，从而减少对于手机的滥用。三是专人专项规范，由班主任负责规范学生的手机使用情况，在学生的校园生活中给予学生专项引导，通过长期的沟通协助，保证学生在校园生活中杜绝手机的使用。在金火完中，班主任是学生的引路人，充分发挥班主任的作用，在学生使用手机时先有班主任进行引导疏通，让学生心服口服的放下手机，是校园手机管理成功的关键。四是政教处协同处理，通过多方面的统筹规划，将学校中的违规行为集中处理，安排好学生手机管理中的每个环节，从学生进校园开始进行检查，再到学生课堂上课中进行随机抽查，防止出现环节的疏漏。金火完中校园中学生手机使用频率较高的地点是宿舍、教室、食堂，地点较广泛，需要多个部门共同协同管理，更需要政教处的统筹规划，在日常生活中坚决杜绝手机的出现，创建属于学生的文明校园。因此，政教处长期规划，从校门到教室，在多个关键节点设置管理教师，规范学生行为，杜绝手机进校园。在实践中采取强有力的举措防止学生滥用手机，如寄宿生需带手机入校，写申请，批准后入校时放在宿舍区保险柜，学校指定专人保管。违反手机管理规定的，由政教处帮助学生代管手机至毕业，同时违规带手机的同学将由政教处进行处分，学生不能评优评先，扣班级量化分。严厉的举措将督促学生的进步，优化学生的行为，在一项项措施下，金火完中的滥用手机情况基本杜绝。

　　手机管理的实践需要我们学校的正确引导，通过制度纠正与思想教育两方面的统筹规划，帮助学生正确对待手机，从根本上节制手机的携带，合理规划校园手机管理。