泉州市实验小学洛江校区在作业管理上施行“一二三”管理策略，即“一个理念”、“两种作业”、“三方参与”。

　　一个理念：学校认真落实“双减”政策，树立“科学、规范”的作业观。学校组织各学科教研组进行了多次的专题教研活动，制定了《作业布置与批改细则》，严格规范了各学科作业布置与批改要求。教导处定期与不定期进行了作业常规检查，并及时反馈给教师，追踪其改进情况。

　　两种作业：在层层研讨中，三—六年级学科组推出了“必改作业”和“拓展、实践性作业”这两种作业形式。各学科根据自己学科特点，合理地规划，设计了相应的作业内容，并对作业量作了事先预测、估算。其中，“必改作业”以基础知识为主，保证每一位学生较好地巩固课内所学；而“拓展、实践性作业”则较大程度地激发了学生的学习潜力，鼓励学生在生活中用知识，跨学科学习。这两种作业不同程度地满足了不同层次的学生学习需求。

　　三方参与：学校开放作业监督、管理渠道，打造“学生—教师—家长”共同参与的立体平台。学校制作了《作业登记表》，每班任课教师把当天作业登记在表格里，班主任进行统筹，严格把关每天作业完成的总量，让学生和教师们一起参与到作业管理监督中。另外，学生还制定了《作业公示制度》，详细规定了作业布置与管理的相关细则，并且通过网络平台对家长、社会宣传、公示。同时接受家长监督，多方听取意见，不断改进。