建设校园网络资源优化教育教学环境————泉州市实验中学现代教育技术经验总结_2007年教育信息化工作

建设校园网络资源优化教育教学环境————泉州市实验中学现代教育技术经验总结

来源：本站原创时间：2007-09-01 16:23 浏览量：2285

　　我校于2001年建校，虽然建校时间不长，但学校校领导为了学校的长远发展，提出了"高起点、高效益、高质量"的办学理念，按照"整体设计、分步实施"的思想，加快信息资源化校园的建设步伐，力求建设一个高速网络化的教学校园，为此这五年以来我校教师积极响应，充分利用现代化设备和各种资源，围绕"信息化"这一中心，积极开展校园网和资源库的建设，取得了令人瞩目的成绩。现从以下几个方面向各位汇报一下我校这一年以来网络建设及资源库建设情况。
　　一、优化环境，建设高速校园网
　　我校在硬件建设过程中，按照"高起点、一步到位建设校园信息化环境"这一指导思想下进行的，根据学校的规划在近三期工程中投入近千万用于千兆校园网建设，力求在二十年内满足基本的教育教学需要。
　　今年以来，我校对圣湖校区投入20多万元进行设备的更新，对滨江校投入巨资进行校园网络化建设，目前为止已建成了一个中心机房，两个学生机房，一个电子备课室，和近二十个网络教室，设备基本到位并付诸使用，近期还准备添加二十个班级的网络化建设。截止目前我校逐步建立了近100个教学点和22个实验室，每个教学点和每个实验室均有交互式多媒体教学（有计算机、投影机、展示台、听课监控平台）平台及网络互连，能够第一时间内实现各种信息的整合和运用。我校（含圣湖校区和滨江校区）目前共有计算机近710台，滨江校区投影仪112台，展示台108台，其中多媒体网络机房 5 个（共 296 座）；电子阅览室二个（ 70座）；电子图书室一个，共9000多册电子图书，并逐步实现网上点播；电子备课室26个，老师每人均有一台计算机与 Internet 连接，供备课需要，让老师及时了解学校教育教学信息及外部的各种动态信息。逐步建立和完善学校主页、教研组主页、老师个人主页及班级主页，基于学校过硬的硬件配备，我校于2004年分别被评定为泉州市现代化教育技术实验学校，并于同年被评定为福建省中小学现代化教育技术实验学校，2006年12月份初我校又通过了泉州市实验校的验收。
　　二、加强管理，抓好制度建设
　　学校仅有高端的现代化设备是远远不够的，必须还要有确保网络正常运行的相应管理措施。基于这一点，我校为了适应现代教育技术的持续发展，从组织领导、骨干师资力量的配备方面予以加强和保证，并进一步健全现代教育技术的各项规章制度。我校建校之今，组建了现代化教育中心，各成员均是业务能力强、技术水平高、责任心、事业心强的教师。学校现代化网络多媒体教学设备的各项维护主要由现代化教育中心总体负责，分设了设备管理、音像教材管理、技术管理、网站维护等组织，现代化中心内部成员既各司其职又协调合作，确保了学校教学中网络多媒体的正常运行。
　　另外，为了使现代教育技术工作规范、有序开展，学校先后建立健全了《现代教育技术工作制度》、《信息技术发展规划》、《信息技术教育管理制度》、《电教媒体使用登记制度》、《班级多媒体设备使用管理制度》等，并且坚持在工作中一以贯之，持之以恒，使现代教育技术工作更加制度化、规范化。
　　三、加强师资队伍的信息技术水平的建设
　　作为教师，如果没有娴熟的运用现代教育技术的能力，"校园网"也只能是"一块空白黑板"。
　　要推广应用现代教育技术，提高现代教育技术运用水平，教师的培训是关键。为了培养一支掌握现代化信息技术手段的教师，我校提出了以"五会标准"为核心的师资培训目标，即会文字处理、贮存信息；会上网浏览查询、筛选、运用信息，发送电子邮件；会运用课件辅助课堂教学；会自制课件；会熟练使用多媒体教室中相关设备。为此学校为每一位教师都配备一台计算机，各教研组都设立电子备课室。电教中心深入了解教师对信息教育技术的需求，有针对性的、有目的的进行了集中培训和个别辅导，达到良好的培训效果。从2001年至今，我校已举办10期现代教育培训班，85％教师通过各级计算机技术考试。除此之外，我们现代化中心所有技术人员积极参与到教师的课件制作、主页制作及资源库建设当中，对有疑难问题的教师采取个别辅导，帮助解决。并根据情况在下一次培训活动中有针对性的进行讲解，从而达到出现问题解决问题的目的。目前我校教师绝大多数都能够熟练地运用多媒体进行教学，熟练地运用office系列应用软件制作出随堂课件，熟悉校园网，熟悉资源库的使用。经统计，我校每学期课堂电教设备的使用率达85％以上，学科覆盖率达１００％，各学科均形成了网络多媒体课堂。其中比较突出的是生物、地理、历史等学科已经汇集了一整套从初一至初三的全部教学课件及相关资源。在课件制作方面，我校的张美珍老师的《心脏的结构》获全国生物学课件最佳设计奖，连清阳阳老师的《原子核式结构》及《电磁场》在 "全国首届中小学教师新课程信息技术案例和课件评比活动"中分获二、三等奖，李仲青、谢培职、王培娜、庄庆芬等老师分获泉州市资源库建设优秀课件二、三等奖；另外还有周浩、俞小梅、李仲青、范阳华、林冬华、林忠彬、傅子阳等20多人分获校级优秀课件奖；在学科与信息技术整合中，我校张美珍老师获北师大"新世纪"版全国实验区教学录像比赛一等奖；范阳华老师获福建省多媒体课件及信息技术与学科整合二等奖；谢培职老师获福建省多媒体课件及信息技术与学科整合三等奖；朱明凤老师获泉州中小学体育教学优质课一等奖。在资源库建设方面，我校的张美珍老师荣获"泉州市资源库建设先进个人"荣誉称号。
　　当然，在教师培训上，既要重视对教师进行现代教育技术的培训，
　　又要注重对新的教育思想、教育观念和教育方法的学习和掌握。既要有全新的教育观，又应有一定的现代教育技术作支撑。
　　四、完善网站建设，实现信息网络化
　　如果没有高速有效的网络支持，没有丰富的高质量的教学资源，就谈不上让学生自主学习，更不可能让学生进行自主发现和自主探索，就难以改变教师主宰课堂，学生被动接受知识的状态，素质教育也就成为空谈。
　　为解决好校园网络教学问题，我校首先完成了校园网络的建设，实现了主干与楼宇之间通过光纤进行千兆交换，楼宇内部为百兆数据交换，以满足数据、语音及视频三网合一的要求；同时在泉州五中分校管辖的范围内建立一个以采用虚拟网络（VLAN）技术、计算机技术与现代信息技术为支撑的教育、管理平台；安装了最新版的浙大资源管理平台和浙大精品资源库，有效地组建了校园资源管理平台和网络教育教学资源中心，实现网上资源的互通共享；完成学校的主页（http://www.qzwzfx.com.cn）的制作，实现了即时信息的网上发布；建立了"校校通"信息平台，实现了各学校之间良好的沟通；另外，我校现代化中心已经建成各科室主页、教研组主页、老师个人主页（http://www.qzwzfx.com.cn/web）、学生个人主页及博客，让各科室及各教研组的相关信息随时都可以在网上发布，及时传达至学校的每一个角落，让每一位老师都能建立一个属于自己的主页，以便能及时将课堂中及课后的相关问题发布之自己的主页上，从而架设起一条能让教师与学生网上交流、学生网上自学、学校与学生家庭之间互通信息以实现远程网络教学的联系纽带,该系统也可以让学生建立一个自己的主页，以便老师更准确地了解学生各个方面的信息，做到及时帮助他们，促使他们全面发展。
　　五、加强资源库的建设，实现资源共享
　　为了丰富资源库，使教师在教学过程中所需的大多数素材能直接使用或稍加改造即可被使用，一方面，我校发动全校教师搜寻网上有价值资源，只要是其它网站上有的并且确实对教学有用的，不管是国内的还是国外的，都可以下载并上传至资源库为本校教师教学服务，并且我校规定了每一学期每一位教师必须下载和上传与所教课程相关的5个优秀课件，自己制作出一个优秀课件，以充实资源库，今年我校为泉州网络教学资源库上传了近200多个教学资源，绝大部分均为我校老师自制课件，有相当不错的教学特色，近几年来我校也为泉州市网络教学资源上传500多个教育教学资源；另一方面，我校在自己的主页上将国内知名的资源网站（泉州教育信息网，中国中小学教育网，北大附中远程教育网、人民教育出版社等等）建立相应的链接，方便教师寻找到最好最新的有用素材；其次，我校除了倡导教师"拿来主义"之外，还提倡教师自己制作。只有在确实找不到与学习主题相关的资源或者找到的资源不够理想的情况下，再由教师自己开发或备课组共同开发。虽然教师开发课件的数量很少，但实用性和针对性还是很强。利用这三种渠道建设起来的资源库的质和量得到了保证，并在不断修改、更新、交流、共享。到目前为止，我校资源库建设已整合了这五年来各个科目的优质课件及相关素材资源，使师生在资源的"借"用感到方便、实用、快捷，从而使教师运用现代教育技术的热情、兴趣、积极性都得到提升，使教师运用现代教育技术的水平有着大幅度的提高，学生也从课堂之中和课堂之外吸取了更多的营养，各方面的素质也得到了相应的提高。在资源库建设方面，我校的张美珍老师在2004至2005年度荣获"泉州市家校直通车资源库建设先进个人"荣誉称号。
　　综上所述，今年以来，在全校教师共同努力下，以发展校园网络，实现教育信息化为目标，不断完善资源库建设以及老师个人主页和博客的建设，使我校的"网上图书"将成为现实，现代化的信息教育得到体现，学生素质明显提高。当然，学校的教育教学资源还须不断补充和完善，通过我们自身这几年的不懈努力和持之以恒，我相信我校的明天会更美好！

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