在过去的一年中，我校本着"科研兴校"的指导思想，以国家级的信息类科研课题研究为依托，特别是以信息资源应用为核心，向教育教学信息化的广度与深度推进，在潜件、软件、硬件方面取得和谐发展，实现应用与建设的良性互动。
　　一、以课题研究为龙头， 引领学校信息化软、硬件的发展
　　几年来的经验告诉我们，课题研究引领日常教研与教育教学是科研兴校的最佳途径，对信息化的课题研究是我们一贯坚持的工作。
　　2006年9月我校承担的教育部全国"十五"重点课题的子课题《学科"四结合"教学改革试验研究》经专家组验收，以优秀成绩通过，两人获得总课题颁发的"先进个人"称号，一批成果获得与会单位的赞赏。一年来，教师信息化作品在全国获奖有21项。教师借助信息技术参加的各种比赛获奖多次，彰显了我校教师信息技能的提高与信息素养的提升。更可喜的是，经学校统计，日常教学课信息技术使用率达57%，较2004年提高了2个百分点。
　　学校成功地完成三个国家级课题研究后，得到多个科研单位的热情邀请参与共同研究课题，因此，又承接了四个信息技术类的国家级课题。在进一步完善资源库的同时，组织技术人员攻关，经过充分地论证、探索与改造，形成了养正中学研究性学习网（http://yjblog.yangzheng.com.cn/index.html）与养正中学网络教学博客网（http://www.yangzheng.com.cn/blog/）。依托这两个平台，大面积地推进网络课堂教学与实现研究性学习网上管理，促进课题的深入研究。
　　围绕信息技术应用这一核心，我校在硬件建设方面分批分期投入足的够经费，新建成学生合作学习机房两间，学生电子阅览室一间（80台学生机）；学校网络改造及相关软件开发与购置；计划更新3间旧机房。
　　二、以新课程改革为契机，继续推进学校教育教学信息化
　　根据《关于召开省级样本校课题研究工作会议的通知》(闽普高课改[2006]4号)文件精神，为落实新课程研究工作， 继续深入福建省普通高中新课程样本校课题《师生互动网络学习模式的构建》的课题研究，在建阳一中召开五校课题会，会上，我校倡导以博客平台开展信息化教学，大大降低了教师做课件的难度，节省了时间，受到兄弟学校老师的欢迎。
　　作为省样本校，为进一步推进我市普通高中新课程研究性学习课程的开设，增进我市高中研究性学习课程的有效性，深化我市普通高中新课程实验工作，晋江市普通高中研究性学习课程现场会于2007年5月12日上午在我校召开。会上我校就新课程实验以来，进一步深化了对研究性学习课程的认识，创新培训形式，创新管理机制--开发研究性学习网上管理平台，实验年段128个课题全部实现了网上交流、网上师生互动、网上动态管理--创新评价机制，将研究性学习课程推上了一个新台阶，赢得了我省基础教育界的肯定和赞誉，由泉州市教科所推荐承接高中新课程省级重点课题--《高中新课程实验中的研究性学习》。
　　2006年12月，我校举办的面向泉州市开放的公开教学周，充分展示现代教育技术实验校的风采，11个学科依托养正中学网络教学博客网（http://www.yangzheng.com.cn/blog/）开出22节网络教学观摩课，赢得老师、领导的赞赏。
　　三、不断提高教师的信息素养，促进学校信息化的可持续发展
　　学校领导非常清醒地认识到人的因素是信息化的最重要因素，是信息化中最重要的"潜件"，通过抓会议培训与专项培训的方式，提高了教师的信息素养，转变了教师的教育教学观念：一是召开各种教学科研会议6次；二是派出骨干教师参加全国性的课题研究培训7人次；三是开展校本培训有《信息技术基础》理论和信息技能上机培训1期5次，达180人次；四是聘请有经验的教师参与互动式专项论坛，有《研究性学习工作年度论坛》、《教育技术教学应用论坛》、《校本课程论坛》与《英特尔未来教育培训的心得交流会议》等内容，参与的校级骨干教师达270人次，实现人力、财力和信息资源的最大利用。