各县（市、区）教育局，市直各幼儿园：

　　为认真贯彻实施《3-6岁儿童学习与发展指南》精神（以下简称《指南》），根据《福建省教育厅关于贯彻<3-6岁儿童学习与发展指南>的实施意见》（闽教基〔2013〕8号）文件要求，我局于2013年5月及时制定了《泉州市贯彻落实<3-6岁儿童学习与发展指南>实施方案》（泉教初〔2013〕9号），并按照文件要求组建了市级实施《指南》领导小组和专家指导组，确立了两个实验基地区（市）和36所省、市示范幼儿园为实验基地园。

　　近三年来，市、县（区）两级教育行政部门、教研部门通力合作，通过组织《指南》全员培训、开展宣传活动、强化实验基地典型经验培育、深化片区教研等手段，全面推进《指南》的贯彻落实，取得了阶段性成果。近期，我市按照省教育厅的有关要求，将《指南》实验基地园扩大到165所。为确保下阶段《指南》实验工作的有效开展，现将有关要求通知如下：

　　一、各县（市、区）教育行政部门要加大力度，继续采取"行政主导、教研推动、专家指导、典型示范"的方式，通过制定计划、统筹协调、整合资源、创新培训形式、实行分层推进等方式，推动《指南》实验工作的有效开展。

　　二、教研部门要建立常态化的业务指导机制，建立健全片区教研制度，定期开展教研科研活动，及时总结交流保教工作实践经验。要充分调动各方面积极性，发挥专家团队及第一批实验园所的指导、引领、示范与辐射作用，加强业务指导，推动原有及新增实验基地幼儿园同步发展，全面提升幼儿园保育教育水平。

　　三、各实验基地要科学制定实验工作方案。要在全面领会《指南》精神的基础上，实施科学的实验工作。要进一步健全园本教研制度，围绕《指南》的学习理解和实际运用，定期组织专题研讨和教研活动，交流体会，分享经验，反思实践，不断提升教师的专业水平和实践能力，全面提高学前教育质量，努力保障适龄儿童接受良好的学前教育。各实验幼儿园制定的实验工作方案请于5月25日前提交到各县（市、区）教育局幼教负责人，由县（市、区）教育局幼教负责人一并打包发送至邮箱：mby929@163.com。

　　各县（市、区）教育局要充分发挥实验基地的区域带动作用，引导幼儿园及时总结和推广实验中的好做法、好经验。市教育局将结合示范园开放等活动，组织《指南》领导小组开展调研和检查活动，把贯彻落实《指南》与实际工作相结合，为推动我市学前教育的科学发展做出新的贡献。

　　附件:《泉州市教育局关于印发泉州市贯彻落实<3-6岁儿童学习与发展指南>实施方案的通知》(泉教初〔2013〕9号)（摘录）

泉州市教育局
2016年5月5日

泉教初〔2016〕11号附件：

泉州市教育局关于印发泉州市贯彻落实《3-6岁儿童学习与发展指南》实施方案的通知(摘录)
泉教初〔2013〕9号

各县（市、区）教育局、泉州幼高专、市直各幼儿园：

　　为进一步贯彻落实《3-6岁儿童学习与发展指南》（以下简称《指南》），普及科学育儿知识，提高幼儿园教师专业素质和实践能力，防止和克服"小学化"倾向，提升我市学前教育质量，根据《福建省教育厅关于贯彻<3-6儿童学习与发展指南>的实施意见》（闽教基[2013]8号）文件的有关要求，结合我市实际，我局制定了《泉州市贯彻落实<3-6岁儿童学习与发展指南>实施方案》，现印发给你们，请认真贯彻执行。

泉州市贯彻落实《3-6岁儿童学习与发展指南》实施方案

　　根据《福建省教育厅关于贯彻<3-6儿童学习与发展指南>的实施意见》（闽教基[2013]8号）要求，结合我市实际，特制定本实施方案。

　　一、指导思想

　　以《指南》精神为引领，以科学发展观为指导，着力帮助广大幼儿园教师和家长了解3-6岁幼儿学习与发展的基本规律和特点，提高教师专业素质和实践能力，防止和克服"小学化"倾向，全面提升幼儿园科学保教水平。

　　二、目标任务

　　（一）完善开放、实用、高效的培训机制。

　　以通识培训与参与式培训有机结合为主要途径，将《指南》培训纳入幼儿教师继续教育体系，与幼儿园园长岗位培训、骨干教师、农村和民办园教师等培训相结合，确保《指南》的通识培训在2013年9月前实现全员覆盖。

　　（二）营造促进幼儿健康成长的良好社会氛围。

　　以贯彻落实《指南》为契机，开展多种形式的社会宣传，广泛传播正确的教育理念和科学育儿知识，创设有益于幼儿身心健康发展的良好社会环境。

　　三、组织实施

　　（一）明确责任，有序运作。

　　1.市教育局负责组建市级实施《指南》领导小组和专家指导组，确立市级实验基地，定期组织各种形式的交流与研讨活动，为各级各类幼儿园搭建信息交流平台，形成研究共同体。同时负责对《指南》工作落实情况分阶段进行检查和评估。

　　2.各县（市、区）教育行政部门要切实加强组织领导和统筹协调，有效整合资源，充分利用当地教科研部门的优势，发挥一线骨干园长教师的作用，组建区域《指南》核心团队并做好本区域内全员教师的培训工作。

　　3.教研部门要负责《指南》工作的具体落实，在理论与实践的相互转换中发挥桥梁和指导作用。

　　4.园长是幼儿园贯彻落实《指南》的第一责任人，各幼儿园要从本园实际出发，认真组织教师参与《指南》培训、研讨活动，通过查找问题、反思、实践、再反思、再实践的方式提高教师专业素质，积极构建符合本园实际的园本培训运行模式，真正将《指南》落到实处。

　　（二）实施分级培训，把握精神实质。

　　（1）积极参与省级培训。认真组织市、县（区）幼教专干、教研员、实验幼儿园和省级示范性幼儿园园长参加省教育厅组织的《指南》解读培训学习活动。

　　（2）按计划开展市、县级培训。市级培训以市、县（区）级示范性幼儿园园长和各级骨干教师等为重点分两期开展通识培训，县级负责辖区范围内的其他保教人员的培训任务，聘请国家、省、市级专家进行《指南》概述、《指南》各领域要点解读、运用《指南》观察了解幼儿、通过活动区游戏实施《指南》、把《指南》的实施融入一日生活中、在集体教学活动中使用《指南》等方面的专题讲座。在听取专家讲座的基础上，结合园本培训、自主学习等方式，全面落实全员培训计划，帮助教师把握《指南》的精神实质。

　　（3）提供专业书籍。幼儿园应力争为园内教师配备人手一册的《<3-6岁儿童学习与发展指南>解读》书籍，为开展园本培训、教师个人学习提供支持保障。

　　（三）开展宣传活动，实现家园共育。

　　1.开展公益宣讲活动。由各幼儿园选拔热爱教育事业、有较高专业水平和丰富经验的教师、家长、社会各界人士组成家园教育专业团队，针对《指南》核心价值理念和家长普遍存在的家庭教育问题定期开展公益性讲座。每学期至少二次，每次不少于1.5课时。

　　2.定期开展新闻报道。各县（市、区）、幼儿园要充分利用电视、网站、广播报纸等信息渠道，广泛宣传《指南》的教育理念和教育方法，传播正确的科学育儿知识。每学期至少在市、县（区）教育信息网或其他媒体宣传报道2次。

　　3.实施家园共育。发挥幼儿园的专业优势，建立由浅入深的家园共育机制，通过家庭访问、亲子活动、家长开放日、育儿经验交流会、园刊园报、编撰《指南家教指导手册》、家园合作宣传栏等方式，切实加强家长自觉抵制违反幼儿身心发展规律的活动，增强家园共育的教育责任。

　　（四）确立实验基地，建立引领机制。

　　1.确立实验区（市）。选定有一定研究基础、具有一定代表性的鲤城区和晋江市作为我市贯彻落实《指南》的实验区（市）。

　　2.建立实验基地园。各县（市、区）确立2～3所市级以上示范性幼儿园作为我市贯彻落实《指南》的实验基地园。

　　3.制定实验工作方案。我市两个实验基地市（区）及36所实验基地园应及时制定贯彻落实《指南》实验工作方案，并于6月15日前以邮件形式发送至市教育局初幼教科邮箱：mby929@163.com。

　　4.深化片区教研机制。在原有基础上，进一步构建市、县、镇三级教研网络，发挥片区教研组、园际教研组等教研共同体的作用，以各片区教研组和园际教研组为单位，以公办示范幼儿园为核心园，开展以实施《指南》为主题，形式多样的研讨活动，提升教师的专业素质和能力。各县（市、区）教育局应制定幼儿园片区教研共同体的实施方案，并于6月15日前以邮件形式发送至市教育局初幼教科邮箱：mby929@163.com。

　　5.培育典型，示范引领。以我市组建的专家指导团队为核心，以2个实验市（区）及36所实验基地园为龙头，集中力量，培育典型，并通过典型引领，全面推进《指南》的贯彻落实。

　　四、相关要求

　　（一）确保学习全覆盖。

　　《指南》的学习要覆盖所有学前教育工作者，让全体教职工熟悉内容、领会要旨、全面理解和准确把握《指南》精神实质，确保《指南》的顺利实施。

　　（二）创新培训形式。

　　1.要立足幼儿园日常保教实践工作的开展，运用参与式培训、专题研讨、案例教学、观摩与研讨、经验交流、跟岗研修等方式，引导教师立足实际，运用《指南》进行反思性学习，提升保教水平。

　　2.要充分发挥多种现代化手段，将培训工作与现代化技术相结合，通过QQ群（以基地园为单位，以教研组为依托）、远程培训平台等形式，及时传递前沿信息，拓展学习途径。

　　3.以片区教研共同体为核心，开展《指南》专题研讨、示范观摩等活动，促使实验基地市（区）及实验基地园的园长、老师们在观念上先行，实践上先试。

　　（三）进一步防止和纠正"小学化"倾向。

　　通过学习培训，逐步引导全市幼教工作者把握《指南》的精神实质，尤其要关注幼儿学习与发展的整体性，尊重幼儿发展的个体差异，理解幼儿的学习方式和特点，重视幼儿的学习品质。通过开展游戏专题研讨活动，强化幼儿园要以游戏为基本活动，让幼儿在玩中学、做中学、生活中学；引导园长、老师们在了解各种课程模式优劣的基础上，进一步优化幼儿园一日活动课程，防止和纠正幼儿园教育"小学化"倾向。

泉州市教育局
2013年5月20日