各县（市、区）教育局、泉州台商投资区教育文体旅游局、市直学校：
　　为了进一步扎实做好我市教育科学"十二五"规划（2014年度）立项小课题的管理工作，发挥小课题研究的最大效益，督促教师多进行行动研究，根据泉教科[2014]3号文件"关于开展泉州市教育科学''''十二五''''规划（2014年度）立项小课题中期检查工作的通知"精神，各县（市、区）教育科学规划办以及市直学校积极配合，按时完成对本辖区内市级立项小课题的检查，泉州市教育科学规划领导小组对各县（市、区）教育科学规划办以及市直学校提交的检查结果或过程性材料进行了检查、评定与审核。经审核，确认154项小课题通过中期检查，为合格课题（详见附件1）。为了继续做好泉州市教育科学"十二五"规划 （第一批）立项课题的研究，现将有关事项通知如下：
　　一、小课题中期检查中，泉州市教育科学规划领导小组发现了一些扎实进行行动研究的小课题，也提出了部分小课题研究的待完善之处（详见附件2 中期检查情况反馈），各小课题应在接下来的结题研究中进一步完善。
　　二、各县（市、区）教育科学规划办以及市直学校应继续抓好小课题管理工作，通过课例研究、案例反思等课题研究活动的开展，督促教师多进行行动研究，促进教师的专业成长和可持续发展能力。
　　三、本批小课题将于2015年4月中旬开始进行结题验收工作。泉州市教育科学规划领导小组将精心选择评委评选优秀小课题，评选内容包括：小课题研究方案、小课题结题报告、小课题研究过程中的优秀案例、论文，其他体现小课题研究过程的材料及研究成果。希望各小课题负责人组织课题成员通过中期检查认真总结经验，注意梳理研究过程中的困惑和经验，做好过程性研究资料的收集，提炼好研究成果，按研究计划顺利完成研究任务，迎接结题鉴定和验收工作。

　　附件：1、泉州市教育科学"十二五"规划（2014年度）立项小课题中期检查结果
　　　　　2、泉州市教育科学"十二五"规划（2014年度）立项小课题中期检查情况反馈

泉州市教育局
2015年3月13日

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抄 送：省教育厅基教处、省教科所、省普教室，泉州市社科联。

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泉州市教育局办公室 2015年3月13日印发

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附件1：泉州市教育科学“十二五”规划（2014年度）立项小课题

市直学校（52项）

编号	小课 题 名 称	小课题 负责人	申报单位	中期检查结果
QGX2014-001	“切块拼接式”分组学习模式在高职高专英语教学中的实践研究	蒋诗颖	泉州医学高等专科学校	合格
QGX2014-002	案例教学法在医学院校五年专高中阶段数学教学中的应用研究	程亚琼	泉州医学高等专科学校	合格
QGX2014-003	校企共建药物化学案例教学体系及实施中的教学控制研究	林水森	泉州医学高等专科学校	合格
QGX2014-004	医学高职院校思政课教学互动机制研究——以职业道德教育为例	王巧萍	泉州医学高等专科学校	合格
QGX2014-005	五年制高职学生地理课堂教学中的学法指导研究——以永春师范学校为例	邱永扬	永春师范学校	合格
QGX2014-006	五年制高职信息技术课堂作业抄袭现象的分析与对策探讨--以永春师范学校为例	江奇峰	永春师范学校	合格
QGX2014-007	以案学法教学模式在中职法律课的实践研究	薛 毅	泉州华侨职业中专学校	合格
QGX2014-008	提高中职计算机网络课程的实用性研究	吴庆良	泉州华侨职业中专学校	合格
QGX2014-009	提高小学数学概念教学有效性的策略研究	苏茜茗	泉州市教育科学研究所	合格
QGX2014-010	以心理健康电影课为途径提升高中生社会性问题解决能力的行动研究	林雅瑜	泉州市第五中学	合格
QGX2014-011	初中地理学习资源征集的研究	卢灵	泉州市第五中学	合格
QGX2014-012	“五步二备”教学模式在高中政治学习中的实践研究	赵爱辉	泉州市第五中学	合格
QGX2014-013	高中历史主观题解题思维建模研究	林小静	泉州市第五中学	合格
QGX2014-014	初中思想品德课情感教育的有效性研究	吴佳庆	泉州第一中学	合格
QGX2014-015	提高高中文言文教学有效性的策略研究	倪宁馥	泉州第一中学	合格
QGX2014-016	新旧课标背景下沪科版初中物理教材比较研究	林德民	泉州市第三中学	合格
QGX2014-017	以流行音乐为载体，提高初一学生音乐欣赏能力的探索研究	张光筠	泉州市第三中学	合格
QGX2014-018	初中思想品德课课堂教学方式生活化的研究	王秋阳	泉州市第三中学	合格
QGX2014-019	新课程背景下高中物理实验自制教具的研究	陈春琴	泉州市培元中学	合格
QGX2014-020	分层教学法在初中英语作文教学步骤中的运用	陈玲玲	泉州外国语中学	合格
QGX2014-021	高三文科数学课堂有效教学探究	邹洪旺	泉州外国语中学	合格
QGX2014-022	影像艺术手段在中学美术教学中的应用研究	张跃达	泉州实验中学	合格
QGX2014-023	初三学生英语课业负担现状的调查及有效作业设计的研究	郑海容	泉州实验中学	合格
QGX2014-024	小学高段语文小课题学习实施策略研究	林美徽	泉州开发区实验学校	合格
QGX2014-025	进城务工人员随迁子女学习习惯现状分析及对策研究	何华生	泉州开发区实验学校	合格
QGX2014-026	小学数学教学中一题多变的策略研究	袁莉娜	泉州市实验小学	合格
QGX2014-027	实验教学中学生数据意识培养的研究	林云娥	泉州市实验小学	合格
QGX2014-028	网络音乐助学室在小学音乐课堂教学中的运用	刘静波	泉州市实验小学	合格
QGX2014-029	家庭关系对一年级儿童社交焦虑影响的个案研究	刘姗姗	泉州市实验小学	合格
QGX2014-030	小学美术作业生活化设计的实践研究	吴志明	泉州市第二实验小学	合格
QGX2014-031	运用绘本提高小学低段孩子写话兴趣的研究	黄敏泉	泉州市第二实验小学	合格
QGX2014-032	发挥文本优势进行随文练笔的实践与研究	陈鑫娜	泉州师范学院附属小学	合格
QGX2014-033	小学习作评改方式的策略研究	傅翔燕	泉州师范学院附属小学	合格
QGX2014-034	以“绘本阅读”为载体，开展“听说读写绘”训练的实践研究	陈巧亮	泉州师范学院附属小学	合格
QGX2014-035	小学生数学计算错因分析及纠正策略的研究	陈莉群	泉州师范学院附属小学	合格
QGX2014-036	小学数学课堂中有效利用学生错误资源的研究	丁阿娜	泉州市晋光小学	合格
QGX2014-037	有效整合课程资源优化小学品德课堂教学的研究	戴红红	泉州市晋光小学	合格
QGX2014-038	提升小学生铅笔书写能力有效策略研究	庄钟慧	泉州市晋光小学	合格
QGX2014-039	小学中年级英语学科“两级分化”的研究——以晋光小学为例	方志玲	泉州市晋光小学	合格
QGX2014-040	基于汉字科学的小学低年级识字教学模式的研究	骆嫩寒	泉州市第三实验小学	合格
QGX2014-041	现行盲文迁移对小学高年段盲生英语二级点字学习的影响及策略应用研究	郭梅芳	泉州市盲童学校	合格
QGX2014-042	盲校初中语文分类式笔记法的实践研究	张林	泉州市盲童学校	合格
QGX2014-043	以案例研究提高新手教师发现和解决问题能力的实践研究	郑玉华	泉州幼师附属幼儿园	合格
QGX2014-044	幼儿园生态式韵律活动组织指导的策略研究	郑晓云	泉州幼师附属幼儿园	合格
QGX2014-045	游戏法在幼儿歌唱活动中的有效运用实践研究	吴晓燕	泉州市丰泽幼儿园	合格
QGX2014-046	以“箱庭疗法”治疗不安全依恋幼儿的实践研究	李玲玲	泉州市丰泽幼儿园	合格
QGX2014-047	大班幼儿自我保护能力存在问题及应对策略研究	陈毅妹	泉州市机关幼儿园	合格
QGX2014-048	美工区域活动中生活材料的深度开发与利用研究	王文红	泉州市机关幼儿园	合格
QGX2014-049	电子绘本在早期阅读教学实践中的运用研究	李葱葱	泉州市机关幼儿园	合格
QGX2014-050	优化中班幼儿语言区活动内容的实践研究	杨东红	泉州市刺桐幼儿园	合格
QGX2014-051	渗透环保理念开展亲子木偶DIY活动的家庭教育指导策略研究	邱冠楠	泉州市刺桐幼儿园	合格
QGX2014-052	幼儿园小班教学中绘本与艺术活动整合策略的研究	张雯雯	泉州市直机关金山幼儿园	合格

职业中专学校（4项）

编号	小课 题 名 称	小课题 负责人	申报单位	中期检查结果
QGX2014-053	农村学校名师广告工作室的创建与运作研究	吴德生	晋江安海职业中专学校	合格
QGX2014-054	农村中职学校学生职业礼仪的现状及对策研究	陈丽英	永春职业中专学校	合格
QGX2014-055	在中职计算机教学中融入生命教育的实践研究	黄培忠	晋江晋兴职业中专学校	合格
QGX2014-056	理实一体化教学模式在中职学校的改革探索研究	陈春金	惠安职业中专学校	合格

鲤城区（7项）

编号	小课 题 名 称	小课题 负责人	申报单位	中期检查结果
QGX2014-057	利用班报提高初中生作文评改能力的实践研究	郑秀云	泉州七中金山校区	合格
QGX2014-058	小学高年级语文阅读命题评价研究	刘学林	鲤城区教师进修学校	合格
QGX2014-059	高中政治“课前时政述评”与学生能力培养研究	谢仰进	泉州第七中学	合格
QGX2014-060	小学五年级数学有效利用概念知识背景的研究	徐曦霞	鲤城区实验小学	合格
QGX2014-061	高中数学互动式作业批改模式研究	洪 玮	泉州六中	合格
QGX2014-062	以房树人测验为载体的幼儿心理疏导实践研究	董少梅	鲤城区机关幼儿园	合格
QGX2014-063	闽南童谣在大班节奏活动中有效运用的研究	吴红英	泉州市第一幼儿园	合格

丰泽区（6项）

编号	小课 题 名 称	小课题 负责人	申报单位	中期检查结果
QGX2014-064	高中化学（苏教版）必修教材中边讲边实验的设计与探究	林文利	丰泽区城东中学	合格
QGX2014-065	小学高年级学生自主评改习作的探索研究	蔡艳红	丰泽区第二中心小学	合格
QGX2014-066	小学数学特色作业设计策略研究	柯晓玲	丰泽区湖心实验小学	合格
QGX2014-067	初中数学教材例习题的有效使用探究	林清	泉州九中	合格
QGX2014-068	语文课堂学生良好倾听习惯的养成教育探究	黄宝华	丰泽区第一中心小学	合格
QGX2014-069	小学数学课堂教学中文化传递现状的调查及策略研究	李芳芳	丰泽区第二实验小学	合格

洛江区（6项）

编号	小课 题 名 称	小课题 负责人	申报单位	中期检查结果
QGX2014-070	运用思维导图提高初中地理教学有效性的研究	吴建法	洛江区马甲中学	合格
QGX2014-071	小学数学练习课的现状及对策研究	赖要万	洛江区教师进修学校	合格
QGX2014-072	箱庭疗法干预农村留守儿童心理健康的效果研究	陈 静	洛江区河市中学	合格
QGX2014-073	新课程理念下农村初中数学作业分层研究	黄向荣	洛江区奕聪中学	合格
QGX2014-074	小学数学创造性教学设计应用研究	黄吉平	洛江区教师进修学校	合格
QGX2014-075	小学中高年级信息技术课堂教学生活化的实践研究	刘萍芳	洛江区万安中心小学	合格

泉港区（7项）

编号	小课 题 名 称	小课题 负责人	申报单位	中期检查结果
QGX2014-076	高中生物必修Ⅰ插图教学的实践与研究	林振雄	泉港一中	合格
QGX2014-077	以手抄报为初中英语学习方式之一的可行性研究	王宗平	泉港美发中学	合格
QGX2014-078	“地理知识树”在初中地理教学中的实践研究	陈文锋	泉港三朱中学	合格
QGX2014-079	小学数学课堂有效练习设计的实践研究	庄凤莲	泉港山腰中心小学	合格
QGX2014-080	四年级阅读教学中培养学生批注能力的研究	陈蓉蓉	泉港庄重文实验小学	合格
QGX2014-081	探究式教学模式在高一历史课的实践研究	刘地煌	泉港二中	合格
QGX2014-082	小学数学课堂有效评价的实践研究	郭小芳	泉港庄重文实验小学	合格

泉州台商投资区（6项）

编号	小课 题 名 称	小课题 负责人	申报单位	中期检查结果
QGX2014-083	七年级思想品德检测后错题资源应用研究	刘灿彬	台商投资区惠南中学	合格
QGX2014-084	采用“对话式”教学提高小学生语文素养的探索研究	陈春香	台商投资区洛阳中心小学	合格
QGX2014-085	小学生语文阅读共情力的培养研究	曾璇萍	台商投资区东园中心小学	合格
QGX2014-086	中高考英语知识技能考察差异的探索研究	吴丽洁	台商投资区惠南中学	合格
QGX2014-087	歌谣在中学英语语法教学中的运用研究	庄萍	台商投资区惠安五中	合格
QGX2014-088	剖析特殊家庭学生网瘾成因及心理治疗的个案研究	庄实辉	台商投资区洛江中学	合格

石狮市（6项）

编号	小课 题 名 称	小课题 负责人	申报单位	中期检查结果
QGX2014-089	利用导学案转化高二物理学困生的个案研究	林达彬	石狮市石光华侨联合中学	合格
QGX2014-090	高中政治学困生课堂训练的有效性个案研究	张占岭	石狮石光华侨联合中学	合格
QGX2014-091	幼儿食谱餐前播报的实践研究	林青茵	石狮市宝盖中心幼儿园	合格
QGX2014-092	基于小学数学基本活动经验的教学实践研究	林文杰	石狮市锦峰实验学校	合格
QGX2014-093	中班幼儿阅读活动指导策略的实践与研究	许玉霜	石狮市教师进修学校	合格
QGX2014-094	体验式教学法在认识图形教学中的应用研究	黄明霞	石狮市石光华侨联合中学附小	合格

晋江市（12项）

编号	小课 题 名 称	小课题 负责人	申报单位	中期检查结果
QGX2014-095	一年级课堂“疲倦期”专注力提高的对策研究	许冰心	晋江市梅岭街道心养小学	合格
QGX2014-096	泉州“妆糕人”在幼儿园的教学实践与研究	高雅睿	晋江市安海幼儿园	合格
QGX2014-097	小学数学格子图有效利用的策略研究	许丽容	晋江市深沪中心小学	合格
QGX2014-098	运用绘本，开展小学低段“读写绘”活动的策略探究	陈莹莹	晋江市第二实验小学	合格
QGX2014-099	“金钥匙”在中年级阅读教学中导向作用的探索研究	许连春	晋江市永和镇玉湖小学	合格
QGX2014-100	大班阅读活动中有效提问的实践研究	李霞美	晋江市教师进修学校	合格
QGX2014-101	英语词汇教学中动态小组合作学习的有效性探究	胡春芳	晋江市金山中学	合格
QGX2014-102	开发错例，提高分数乘法计算正确率的研究	吴锦渝	晋江市磁灶镇梅里中心小学	合格
QGX2014-103	第四学段语文“体悟”阅读教学的实践研究	姚清潮	晋江市教师进修学校	合格
QGX2014-104	高中生物必修3生活化课程资源的筛选研究	黄碧华	晋江市侨声中学	合格
QGX2014-105	初三语文课堂导入方法的探索研究	蔡碧梅	晋江市罗山中学	合格
QGX2014-106	初二语文《水浒传》导读设计的探索研究	邱祥虹	晋江市远华中学	合格

南安市（12项）

编号	小课 题 名 称	小课题 负责人	申报单位	中期检查结果
QGX2014-107	中学语文写作思维升格方法研究	杨淑芬	南安市教师进修学校	合格
QGX2014-108	高一化学新授课课堂导入的研究与实践	郑启程	泉州师院附属鹏峰中学	合格
QGX2014-109	以“家庭小实验”为载体开展初中化学探究活动的实践研究	傅文娥	南安国光初级中学	合格
QGX2014-110	运用思维导图优化高中地理一轮复习教学的实践研究	林志辉	南安侨光中学	合格
QGX2014-111	小学数学课堂提问有效性策略研究	苏晓萍	南安市柳城中心小学（校本部）	合格
QGX2014-112	农村中学高中思想政治课学生主动发言的实践研究	石家松	南安市诗山中学	合格
QGX2014-113	中学语文课堂有效提问的策略研究	王金杉	南安市新侨中学	合格
QGX2014-114	中学数学课堂几何直观化教学对思维品质影响的探索研究	黄阿拈	南安市第六中学	合格
QGX2014-115	小学课堂教学中师生互动的研究	陈永坚	南安市洪梅中心小学	合格
QGX2014-116	提高高年级学生课堂发言积极性的研究	陈小华	南安市霞美中心小学	合格
QGX2014-117	有效指导高年级小学生进行课外阅读的实践研究	陈锦珠	南安市洪濑中心小学	合格
QGX2014-118	文明礼仪在中学体育与健康课程中的应用研究	郑钦漂	南安市延平中学	合格

惠安县（8项）

编号	小课 题 名 称	小课题 负责人	申报单位	中期检查结果
QGX2014-119	“共享阅读”在小学课外阅读教学中的运用研究	陈桂红	惠安实验小学	合格
QGX2014-120	中考阅读名著微问题导读研究	张建辉	惠安青山中学	合格
QGX2014-121	高三复习化学试题的有效编制研究	庄日阳	惠安一中	合格
QGX2014-122	高中信息技术会考EXCEL部分的有效训练研究	汪世宏	惠安三中	合格
QGX2014-123	初一生物教学中“导”的策略研究	许君玲	惠安尾山中学	合格
QGX2014-124	小学数学基于问题学习的教学策略研究	吴国峰	惠安辋川玉围小学	合格
QGX2014-125	小学生自主学习良好习惯养成的探索研究	康玉兰	惠安小岞南西小学	合格
QGX2014-126	培养大班幼儿良好阅读习惯的实践研究	戴虹	惠安崇武中心幼儿园	合格

安溪县（12项）

编号	小课 题 名 称	小课题 负责人	申报单位	中期检查结果
QGX2014-127	新课程背景下小学六年级数学作业有效设计的实践研究	林彩云	安溪县第八小学	合格
QGX2014-128	小学音乐欣赏教学的误区与对策研究	郑淑梅	安溪县第十小学	合格
QGX2014-129	利用错误资源提高初中物理教学有效性的研究	王福来	安溪霞春中学	合格
QGX2014-130	小学高年级体育课“自主学练”教学策略的研究	陈伯龙	安溪县实验小学	合格
QGX2014-131	农村高中语文课堂互动的有效教学策略研究	林华英	安溪第八中学	合格
QGX2014-132	边远山区小学低年段学生口语交际能力的培养研究	吴燕妮	安溪县龙涓中心学校	合格
QGX2014-133	高中英语校本课程教学辅助有效性的探索研究	何丽霞	安溪第一中学	合格
QGX2014-134	高中化学课堂教学结课艺术的实践研究	林建雄	安溪第一中学	合格
QGX2014-135	乡土文化资源有效融入初中地理教学的行动研究	苏金兴	安溪慈山学校	合格
QGX2014-136	高中数学“问题—探究”教学模式的实践研究	苏永强	安溪梧桐中学	合格
QGX2014-137	实现减负增效的小学数学练习设计的优化策略研究	李艺英	安溪县第三实小	合格
QGX2014-138	在小学中高年级语文教学中提升学生科学素养的实践研究	陈艺梅	安溪县实验小学	合格

永春县（9项）

编号	小课 题 名 称	小课题 负责人	申报单位	中期检查结果
QGX2014-139	初中数学课前预习的研究	黄美红	永春第五中学	合格
QGX2014-140	小学数学活动经验的积累与知识构建的关系研究	黄清柱	永春县教师进修学校	合格
QGX2014-141	电子白版在初中物理课堂教学中的应用研究	林金亮	永春第八中学	合格
QGX2014-142	小学数学教学情境创设的有效性研究	郭巧华	永春桂洋中心小学	合格
QGX2014-143	初中英语作业的发展性评价研究	陈泳超	永春永春仙夹中学	合格
QGX2014-144	运用比较学习法品味语言的策略研究	刘燕鹏	永春第六中学	合格
QGX2014-145	小学中年段个性化朗读策略研究	梁雪峰	永春石鼓中心小学	合格
QGX2014-146	幼儿园环保教育在区域活动中的实践研究	周一薪	永春石鼓中心幼儿园	合格
QGX2014-147	小学美术课堂中情趣环节设计方法的研究	林志芳	永春达埔中心小学	合格

德化县（7项）

编号	小课 题 名 称	小课题 负责人	申报单位	中期检查结果
QGX2014-148	“一例多境”在高一政治教学中的优化策略研究	林秀贤	德化三中	合格
QGX2014-149	利用错题资源改进教学策略的研究	陈春兰	德化县龙浔中心小学	合格
QGX2014-150	高中数学复习课“减负增效”策略之变式教学实证研究	徐建新	德化一中	合格
QGX2014-151	培养小学低年级学生规范书写能力的实践研究	涂淑珠	德化县实验小学	合格
QGX2014-152	跳绳特色活动对中学生身心健康发展的影响研究	徐佳琳	德化三中	合格
QGX2014-153	高考历史材料有效信息提取方法的研究	方章诒	德化八中	合格
QGX2014-154	大班幼儿主动学习数学的指导策略研究	许玉珍	德化县实验幼儿园	合格

附件2：

泉州市教育科学"十二五"规划（2014年度）立项小课题中期检查情况反馈
泉州市教育科学规划办

　　为了进一步扎实做好我市教育科学"十二五"规划（2014年度）立项小课题的管理工作，发挥小课题研究的最大效益，督促教师多进行行动研究，解决教学实践中的问题，促进教师的专业成长和可持续发展能力，泉州市教育科学规划办开展了泉州市教育科学"十二五"规划（2014年度）立项小课题中期检查工作。泉州市教育科学规划领导小组对各县（市、区）教育科学规划办以及市直学校提交的检查结果或过程性材料进行了检查、评定与审核。
　　在检核过程中，泉州市教育科学规划办发现了一些扎实进行行动研究的小课题，从研究计划的制订、文献的阅读思考、教学设计与案例的呈现到课堂研究反思，都有条不紊、逐层深入，有"行动研究者"的视角，也有真实的材料支撑研究的深度，并取得了初步的研究成果。在此列举一二，比如，泉州市教育科学研究所苏茜茗老师负责的《提高小学数学概念教学有效性的策略研究》、刺桐幼儿园杨东红老师负责的《优化中班幼儿语言区活动内容的实践研究》、机关幼儿园陈毅妹老师负责的《大班幼儿自我保护能力存在问题及应对策略研究》、泉州师院附小陈巧亮老师负责的《以"绘本阅读"为载体，开展"听说读写绘"训练的实践研究》、鲤城教师进修学校刘学林老师负责的《小学高年级语文阅读命题评价研究》、晋江教师进修学校李霞美老师负责的《大班阅读活动中有效提问的实践研究》、晋江市金山中学胡春芳负责的《英语词汇教学中动态小组合作学习的有效性探究》、晋江市磁灶镇梅里中心小学吴锦渝老师负责的《开发错例，提高分数乘法计算正确率的研究》、石狮市宝盖中心幼儿园林青茵老师负责的《幼儿食谱餐前播报的实践研究》、 石狮八中张占岭老师负责的《高中政治学困生课堂训练有效性的个案研究》、南安市教师进修学校杨淑芬老师负责的《中学语文写作思维升格方法研究》、德化县实验小学涂淑珠老师负责的《培养小学低年级学生规范书写能力的实践研究》、德化县实验幼儿园老师负责的《大班幼儿主动学习数学的指导策略研究》等。希望这些小课题继续稳步推进，在接下来的研究中探索出更丰硕的成果。
　　泉州市教育科学规划办还通过小课题研究档案袋的检查发现了各小课题研究仍有待完善之处，包括以下六方面内容，希望各小课题在接下来的研究中注意改进、完善。
　　一、课题研究计划及完成情况的整理应进一步精细。
　　部分小课题在研究近半年的时间里，只有一条研究计划，与研究实际进展不相匹配。建议研究计划时间段为整个课题研究周期，把两个学期的研究计划都统筹出来。在研究过程中，会出现开始的研究计划制定好却可能变动的情况，比如要更改研究内容，或者研究内容没有全部完成需要下移，这都可以在"完成情况"做简要说明。只有对研究计划进行精细处理，并对完成情况胸有成竹，才能很好地把握整个课题研究的进展。
　　二、课题研究文献资料的阅读与思考应进一步提炼。
　　部分小课题在文献资料的阅读方面，只是简单介绍作者的个别观点或个别字句，而阅读后的思考也只是观点的重复介绍，没有深究，这样便不能从文献资料中寻找到支持，即与本课题研究内容之间的联系和可借鉴之处。建议阅读文献应选择与课题相关的内容，而"思考"也要联系到自己的课题研究，这样才能有的放矢，让文献学习服务于课题研究。
　　三、课题组阶段性研究工作小结应进一步梳理。
　　课题组阶段性研究工作小结是一个小课题研究承上启下的关键，每一阶段的研究都是下一阶段研究的基础，所以梳理好"阶段性研究是如何开展的，解决了哪些研究问题，积累了什么研究经验，新产生了哪些研究困惑，研究计划该如何调整或深化"等问题尤为重要。部分小课题只着重开展了哪些研究工作，比如"上了几节课，开展了几次活动"，但对于更为本质的问题未梳理出来，比如"上的课、开展的活动探讨了什么研究问题，对研究问题有什么启发"。建议小课题负责人重视工作小结的梳理，并与"研究计划的制订与完成"联系起来思考。
　　四、课题研究反思应进一步提升。
　　部分小课题在课题研究反思方面，停留在教学设计、教学案例等的反思，并未以一个行动研究者的角度去思考课题的研究成效，或者以一个行动研究者的角度去思考课堂教学、案例研究对于整个小课题研究的影响。建议可以在"课题组阶段性研究工作小结"的基础上进行课题研究反思，结合课堂教学探讨课题研究的进展与困惑，在工作小结的梳理基础上进一步提升为研究心得。
　　五、课题研究过程及研究成果应进一步理解。
　　部分小课题在中期检查报告表中对于研究过程的理解存在一些误区，比如对于研究过程的理解是逐一罗列"上过的课或开展的活动"。建议将研究过程提炼得更系统些，比如分阶段来提炼，课题组建立初期、文献查找阅读阶段、教学探讨阶段、反思阶段等，也可以按开展的活动性质来提炼，比如调查研究、课堂教学、活动研讨等。部分小课题对于研究成果也仅局限于"论文数量"，其实研究成果包括理论成果和实践成果。理论成果是在研究过程中探索出的适合本课题、同时又具备规律性、可借鉴性的原则、策略、模式、方法、方式等，实践成果包括研究过程中探索出的固化下来可供其他课题借鉴或延伸的课程、案例、论文、经验型文章，以及在研究过程中师生的成长、所取得的实践成效等。
　　六、课题研究资料的积累应进一步规范。
　　个别小课题提交的档案袋的部分条目没有达到规定数量，比如个别小课题的课题成员没有提交规定数量的文献阅读单、教学设计或课题研究反思等，在中期检查的整改阶段，这些小课题都能立即补齐所需材料，态度诚恳，行动及时，因此泉州市教育科学规划办同意其整改结果，最终评定为合格。希望各小课题引以为戒，注意档案袋所规定的提交数量，在结题提交档案袋时避免出现此类问题。