各县（市、区）教育局、市直学校：
　　为积极发挥"课改基地校"在新课程改革实验中的带头、示范和辐射作用，根据省教育厅"闽教基[2002]105号"文件的有关精神和要求，在县（区）级教育局推荐的基础上，经市基础教育课程改革实验领导小组研究，同意确定2004年开始参与基础教育课程改革实验的安溪县、德化县的16所学校为"泉州市基础教育课程改革实验基地学校"（见附件一）。
　　被推荐确认的市级课改基地学校要明确自身的职责（见附件二），加强领导和管理，认真做好实验过程资料的收集、整理和汇总工作，积极发挥基地学校在课改工作中的龙头作用。各基地学校在每学期结束后，应向市、县两级基础教育课程改革实验领导小组上报学期阶段性实验工作总结报告（省级课改基地校每学期要向省、市两级基础教育课程改革实验领导小组上报学期工作总结）。总结报告以县为单位使用软盘或电子邮箱上报（电子邮箱：smgjy@pub2.qz.fj.cn ）。

　　附件一：泉州市第三批基础教育课程改革基地学校名单
　　附件二：泉州市基础教育课程改革实验基地校职责

泉州市教育局
二○○四年九月二十七日

主题词：教育 课程改革 基地校 通知

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抄送：省教育厅基教处、市委宣传部、市政府办公室

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泉州市教育局办公室 2004年9月27日印发

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附件一： 泉州市第三批基础教育课程改革实验基地校名单
安溪县：
　　中 学：凤城中学、代贤（梧桐）中学、官桥中学、 慈山学校
　　小 学：实验小学、沼淘实验小学、第三实验小学、 魁斗中心小学、西坪中心小学

德化县：
　　中 学：德化三中、德化五中、德化六中
　　小 学：实验小学、第二实验小学、龙浔中心小学、浔中中心小学

 

 

附件二：泉州市基础教育课程改革实验基地校职责

　　市级基础教育课程改革实验基地校在新一轮的课程改革整体实验工作中，要与时俱进，开拓创新，积极在全市的基础教育课程改革实验中主动发挥带动、示范和辐射作用。
　　1、认真制订学校的课程改革实验方案，精心组织实施，研究验证各学科课程标准，为国家课程标准的修订和全面实验提供依据和经验。
　　2、积极探索国家、地方和学校三级课程管理的具体工作机制，建立与新课程实施相适应的教学管理制度，形成"以校为本"的教学研究制度，促进课程改革与教师专业发展的有机结合。
　　3、积极开展教育教学改革，引导教师转变教育思想，确立新课程的基本理念，改进教学方式和模式，确立学生的主体地位，开展自主、合作和探究性的学习活动。
　　4、加快学校教育信息化步伐，努力普及信息技术教育，实现信息技术与课程的整合，设置学校课改专题网页，提高师生的信息素养，使新课程实验在一个比较高的水平上推进。
　　5、在贯彻执行国家课程和地方课程的同时，要根据当地社会经济发展的实际和学生成长的需要，紧密结合学校的传统和优势，开发或选用适合本校的课程，努力建设有鲜明特色的校本课程。
　　6、在实验过程中，要根据教育部和省教育厅关于积极推进中小学评价与考试制度改革的有关要求，积极探索并构建促进学生发展、教师提高教学水平和教学改革的评价体系和教学质量监控体系。
　　7、要切实加强实验室、图书阅览室、体育、艺术、劳动与技术等教育教学设施和社会实践基地的建设，努力提高使用效率，充分发挥校内课程资源和校外课程资源在课程改革实验中的重要作用。
　　8、在实验过程中，要始终注意并加强对教师进行形式多样的培训教育，强化课程改革的理念和意识，不断提高教育教学专业水平，努力培养一批具有改革意识和执行新课程能力的教师队伍。
　　9、学校要以课程改革实验为机遇，根据教师的特长和学校教育教学研究的优势，确立符合本校实际的各类各级研究课题，积极开展形式多样的研究活动，以课改实验促进学校的课题研究，以课题研究推动课改实验工作的开展，努力提高学校教育科研的整体水平，培养造就一批具有课程研究和开发能力的骨干教师和学科带头人。
　　10、学校要积极向社会和家长宣传课改实验工作的特点和意义，努力争取学生家长和社会对课改实验工作的理解和支持。要探索建立学生家长、社区有效参与课程改革的新机制，努力创设有利于课程改革实验的环境和氛围。