答复类型：B类

杨权委员：

　　《关于加快落实我市全面减轻学习压力，关注中小学生心理健康的建议》（20254117号）收悉。现答复如下：

　　今年是教育部开展基础教育规范管理提升年和义务教育阳光招生专项行动年，我市高度重视“双减”工作，多措并举，加强统筹管理，着眼建设高质量教育体系，强化学校教育主阵地作用，切实促进学生身心健康、全面发展，努力构建教育良好生态。

　　一、关于“改革教育评价体系”和“倡导多元化的价值观”的建议。近年来，我局认真贯彻落实《中共中央国务院印发<深化新时代教育评价改革总体方案>》和国家、省有关学生发展指导工作意见，坚持科学成才观念，多措并举完善学生评价，指导学校制订实施细则，有计划、有步骤地推进生涯规划等有关学生发展指导工作。一是进一步构建特色课程体系。推动学校围绕我省课程改革和高考综合改革实施要求，结合学生特点和需求，建立科学适切、内涵丰富、三年一贯的生涯规划教育制度。采用个别辅导、课堂讲授、专家讲座、情景模拟、社团活动、心理训练、艺术感知、社会实践、研学旅行等方式对学生生涯规划进行系统指导。加强学科融合教育，将学生生涯规划渗透到各个学科，充分挖掘各学科的发展指导因素，积极开发校本课程，丰富课程资源。二是建立以专职教师为骨干，班主任、学科教师共同参与、互相配合的学生生涯规划教师队伍。将学生生涯规划等有关学生发展指导工作作为通识课程列入中小学教师培训必修模块，加强专业指导。充分发挥学校各处室在学生生涯规划工作中的作用，形成合力，提升专业教师对学生理想、心理、学习、生活和生涯规划等方面指导能力。三是发挥学生综合素质评价信息管理系统的一人一档作用与写实功能，充分利用技术与资源对学生的人格特征、兴趣偏好、职业倾向等进行测量评估，注重学生德智体美劳全面发展。改进结果评价，强化过程评价，探索增值评价，健全综合评价，推动学校进一步指导学生认识自我以及生涯规划。把学业评价纳入督政、督学和义务教育质量监测督导评估的重要内容，覆盖义务教育各学科，主要测查学生思想品德、学业发展、身心健康、艺术素养、劳动实践及学习兴趣、学习信心、学习习惯和学业负担等。同时以质量监测结果为导向，提升政府教育治理体系和治理能力，改进学校教育教学，引导社会树立正确的教育质量观。

　　二、关于“优化学校教育教学方式”的建议。严格落实《教育部等六部门关于印发<义务教育质量评价指南>的通知》，要求各县（市、区）优化教学方式，提升教学质量。一是积极学习应用优秀教学成果和信息化教学资源，鼓励教师改进和创新教育教学方法，注重启发式、互动式、探究式教学，推进信息技术与教育教学深度融合。我市每3年开展一次中小学“教坛新秀”评选，注重推进教师队伍建设科学发展，提升青年教师师德和业务水平。二是坚持因材施教、教好每位学生，精准分析学情，重视差异化教学和个别化指导。比如，组织市教科院教研员深入各县（市、区）开展市级质量监测专题视导，通过分析学生答题数据、总结提质策略（如精准帮扶学困生、优化答题技巧），帮助教师平衡常态化教学与质量监测要求，实现减负与增效并重。三是强化实践育人，积极开展劳动教育和综合实践活动，培养学生的社会责任感、创新精神和实践能力，针对不同学段和学科需求，市教科院主导开发了一系列新的教学模式，将学习、实践与评价深度融合，解决传统课堂中探究与实践割裂的问题，并在多地推广，显著提升学生综合素养。

　　三、关于“引导家长树立正确的教育观”的建议。我局围绕部门工作职责，积极开展家庭教育指导服务，立足打造全国学校家庭社会协同育人实验区，不断推动家庭教育工作提质增效。一是优化家校协同机制。完善家校联系制度，通过家长学校、家长会、家访、家长开放日、家长接待日等途径畅通家校沟通渠道，宣传“双减”政策知识。定期组织班主任、科任教师多形式开展家访活动，将家庭教育知识指导等纳入家访范围，引导家长转变教育观念，对学生的学业成绩保持合理期待。二是开展家庭教育宣传。举办形式多样的家长学校，以“家庭教育公益大讲堂”为载体，每年开展“争做合格家长，培养合格人才”“赋能和谐家庭，构建良好亲子关系”等主题家庭教育宣传实践活动。通过市教科所心理教研团队“心森林”家庭教育微课堂、东南早报“家庭教育第一课堂”等线上渠道，广泛宣讲家庭教育新理念、新方法，每期邀请专家进行3分钟左右的针对性解答，目前已开展35期。三是提升家庭教育指导服务能力。举办家庭教育指导专项职业能力培训班、家庭教育理论研讨活动，培训选拔一批家庭教育专业扎实、教学经验丰富的家庭教育讲师。成立泉州市学校家庭教育指导服务中心，积极打造家庭教育创新实践基地，提升家庭教育工作实效。

　　“双减”工作是党中央关心、群众关切、社会关注的重大民生问题。下一步，我们将充分借鉴吸收您提及的改革教育评价体系、优化学校教育教学方式、引导家长树立正确的教育观、倡导多元化的价值观等方面建议，推动“双减”各项工作往深里走、往实里走。一是进一步抓好“课程资源建设”，在开齐开足开好科学类课程上下功夫。比如，强化科学类课程教学研讨，比如，组织遴选科学实践类特色课程，定期组织教授、院士开展讲座，并将优秀的课例，特别是实践实验类的课例放到科学教育直通车里面。二是切实加强义务教育师资队伍建设，打造一支高素质的校长队伍和高水平的教师队伍，加强师德师风建设，畅通教师晋升机制，不断激励教师向更高层次追求，为校内提质提供强有力的支撑。三是进一步明晰家校育人责任，密切家校沟通，创新协同方式，推进协同育人共同体建设，为青少年营造校内外相互补充、相互促进的成长环境；加强家庭教育指导，促进家庭、学校、社会联动，引导家长树立科学育儿观念，努力形成减负共识。同时，加大“双减”政策宣传力度，引导全社会形成正确教育观、成才观，营造浓厚社会氛围，培育良好教育生态。相信在我们的共同努力下，学生、家长、教师的负担会不断减轻，百姓的获得感和幸福感会不断增强。

　　衷心感谢您对泉州市教育事业的关心和支持！

　　领导署名：蔡玉霖
　　联 系 人：张万里
　　联系电话：0595-22782219

泉州市教育局
2025年7月25日

　　（此件主动公开）