答复类型：B类

李栋梁委员：

　　《关于全面减轻中小学生学习压力的提案》（第20254021号）收悉，该建议由我局独办。现将有关情况答复如下：

　　今年是教育部开展基础教育规范管理提升年，我市高度重视“双减”工作，多措并举，加强统筹管理，全面减轻中小学生学习压力。主要工作如下：

　　一、优化教育评价体系，促进学生全面发展。近年来，我局认真贯彻落实国家和省有关学生发展指导工作意见，坚持科学成才观念，多措并举完善学生评价，指导学校制订实施细则，有计划、有步骤地推进生涯规划等有关学生发展指导工作。一是强化生涯规划指导。推动学校围绕我省课程改革和高考综合改革实施要求，结合学生特点和需求，建立科学适切、内涵丰富、三年一贯的生涯规划教育制度。采用个别辅导、课堂讲授、专家讲座、情景模拟、社团活动、心理训练、艺术感知、社会实践、研学旅行等方式对学生生涯规划进行系统指导。加强学科融合教育，充分挖掘各学科的发展指导因素，将学生生涯规划渗透到各个学科教学中。二是建立以专职教师为骨干，班主任、学科教师共同参与、互相配合的学生生涯规划教师队伍。将学生生涯规划等有关学生发展指导工作作为通识课程列入中小学教师培训必修模块，加强专业指导。充分发挥相关职能部门在学生生涯规划工作中的作用，形成合力，提升专业教师对学生理想、心理、学习、生活和生涯规划等方面指导能力。三是发挥学生综合素质评价信息管理系统的一人一档作用与写实功能，充分利用技术与资源对学生的人格特征、兴趣偏好、职业倾向等进行测量评估，注重学生德智体美劳全面发展。改进结果评价，强化过程评价，探索增值评价，健全综合评价，促进学生学会选择，发展学科兴趣与个性特长。

　　二、加强督导考核，督促问题整改。将全面减轻中小学生过重课业负担情况纳入对县“两项督导”和创建国家义务教育优质均衡发展县（市、区）指标以及责任督学进校园督导重要内容，对县（市、区）和学校开展督导考核，规范办学行为，减轻中小学生学习压力。根据《义务教育质量监测方案》，开展学生发展质量监测，围绕学生全面发展要求、把学业评价纳入督政、督学和义务教育质量监测督导评估的重要内容，覆盖义务教育各学科，重点监测学生德智体美劳教育质量状况，测查学生思想品德、学业发展、身心健康、艺术素养、劳动实践及学习兴趣、学习信心、学习习惯和学业负担等，同时以质量监测结果为导向，改进学校教育教学，提升政府教育治理体系和治理能力。

　　三、加强教学视导，提升教学效能。坚持因材施教，精准分析学情，重视差异化教学和个性化辅导，备好每一节课、上好每一堂课、教好每一位学生；定期组织市教研员深入各县（市、区）开展市级专题视导，通过分析学生学情，总结提质策略，改进育人方式，实现减负与增效并重。

　　严格按照《教育部关于印发义务教育课程方案和课程标准（2022年版）的通知》（教材〔2022〕2号）和《福建省教育厅关于印发<福建省义务教育新课程实施方案>的通知》（闽教基〔2024〕9号）等文件精神，组织开展多轮次义务教育新课程培训，提升教师实施新课程能力及水平。

　　四、聚焦体艺发展，健全育人体系。落实“健康第一”的教育理念，积极探索课间管理改革，推动全市小学及独立初中校完成课间15分钟改革，截至目前，全市78.68%小学已完成小课间15分钟改革。《泉州市“三个优化”积极探索课间管理改革》被《福建教育工作简报》刊发，相关做法被人民网刊载。联合市体育局实施多元体育联赛，上半年共计组织全市中小学生足球联赛142场次、篮球联赛55场次、网球联赛879场次、游泳联赛232场次、围棋联赛135场次、羽毛球联赛330场次，全市校园体育氛围愈发浓厚。组织学生展演活动，举办全市中小学生绘画、毛笔、硬笔、泥塑等艺术作品现场赛，全市共计评审508个获奖作品。深化与泉州大剧院合作，组织全市中小学生合唱、合奏、戏剧艺术表演现场展演，相关获奖作品陆续在泉州市教育局公众号展播。

　　五、引导家长树立正确的教育观。我局围绕部门工作职责，积极开展家庭教育指导服务，立足打造全国学校家庭社会协同育人实验区，不断推动家庭教育工作提质增效。一是优化家校协同机制。完善家校联系制度，通过家长学校、家长会、家访、家长开放日、家长接待日等途径畅通家校沟通渠道，宣传“双减”政策知识。定期组织班主任、科任教师多形式开展家访活动，将家庭教育知识指导等纳入家访范围，引导家长转变教育观念，对学生的学业成绩保持合理期待。二是开展家庭教育宣传。举办形式多样的家长学校，以“家庭教育公益大讲堂”为载体，每年开展“争做合格家长，培养合格人才”“赋能和谐家庭，构建良好亲子关系”等主题家庭教育宣传实践活动。通过市教科所心理教研团队“心森林”家庭教育微课堂、东南早报“家庭教育第一课堂”等线上渠道，广泛宣讲家庭教育新理念、新方法，每期邀请专家进行3分钟左右的针对性解答，目前已开展35期。三是提升家庭教育指导服务能力。举办家庭教育指导专项职业能力培训班、家庭教育理论研讨活动，培训选拔一批家庭教育专业扎实、教学经验丰富的家庭教育讲师。成立泉州市学校家庭教育指导服务中心，积极打造家庭教育创新实践基地，提升家庭教育工作实效。

　　六、家校社协同育人，营造良好生态。实施家长教育赋能，依托“泉家育福”平台，开设家庭教育专题讲座，发布《科学育儿指南》，倡导“减负不减爱”理念，指导家长合理规划孩子课余时间；社会资源联动，联合文旅、体育等部门开放博物馆、科技馆等场馆，组织中小学生参加科学教育夏令营、参与志愿服务、职业体验等活动，拓宽社会实践渠道。

　　七、加强宣传引导，凝聚社会共识。开展课后服务典型经验交流和提质增效推进会，举办课后服务成果开放展示与汇演。积极开展课后服务典型经验交流，重点宣传科学教育、优化利用社会资源、五育融合、传承非遗文化、“劳动+”创新课堂、减轻教师负担等经验做法。有关经验做法获新华社、学习强国、福建教育等报道，多次入选教育部、省教育厅落实“双减”工作典型案例。

　　“双减”工作是党中央关心、群众关切、社会关注的重大民生问题。我们将充分借鉴吸收您提及完善评价机制、强化监督检查、优化教学方式、树立正确教育观等方面的建议，推动“双减”各项工作落到实处，以更务实的举措回应群众期待，为中小学生健康成长营造良好环境。

　　衷心感谢您对泉州市教育事业的关心和支持！

　　领导署名：蔡玉霖
　　联 系 人：黄金顺
　　联系电话：22782219

泉州市教育局
2025年7月25日

　　（此件主动公开）