答复类型：A类

曾锦溪委员：

　　《关于全面深入推行我市中小学书法教育的建议》（第20243062号）收悉。现答复如下：

　　书法是中华民族的文化瑰宝，是中华传统文化的重要组织部分，是基础教育的重要内容。通过书法教育对中小学生进行书写基本技能的培养和书法艺术欣赏，是传承中华民族优秀文化，培养爱国情怀的重要途径，是提高学生汉字书写能力，培养审美情趣，陶冶情操，提高文化修养，促进中小学生德智体美劳全面发展的重要举措。我局高度重视以书法为重要载体的中华优秀传统文化的教育。

　　一、主要做法与成效

　　一是抓政策落实。认真落实教育部《关于中小学开展书法教育的意见》（教基二〔2011〕4号）、《中小学书法教育指导纲要》《中华优秀传统文化进中小学课程教材指南》，以及《关于全面加强和改进新时代学校美育工作的意见》（中发办〔2020〕36号）精神，围绕“整合资源、优化结构、研究挖掘”等方面，加强总体规划和统筹协调，稳步推进学校美育建设；落实教育部“三个办法”，拟制印发《泉州市中小学生艺术素质测评工作实施方案（试行）》（泉教体〔2020〕6号），建立中小学艺术素质测评制度，并于2020年起常态化每年开展全市中小学生艺术素质测评市级抽测，将书法纳入测评范畴。

　　二是抓课程实施。各地各校按要求将书法纳入学校课程安排，如小学3-6年级统一教材，并将书法纳入语文学科课程，落实每周开设一节书法必修课；初中按国家审定通过的书法教材，积极创造条件开展书法教学，有效利用校外兴趣小组、课后服务时间开设校本书法班；高中通过中国书画模块选择上书法课。

　　三是抓师资建设。据初步统计，目前全市中小学书法教师8552人（专职405人，兼职8147人），其中，小学（含专、兼职）8091人，初中（含专、兼职）318人，高中（含专、兼职）143人。我局坚持聚焦问题短板，加大美育师资招聘力度，2023年全市通过公开招聘、遴选优秀教师等方式招聘补充美术及书法学科教师190名，其中书法学科教师14名。2024年拟继续通过多种方式补充美术及书法学科在编教师85名，其中书法学科在编教师8名。同时，积极组建全市学校美育工作专家库，成立教育系统书画院，鼓励学校聘请泉州市美术家协会、书法家协会、教育系统书画院等的艺术家参与学校书法教学工作。

　　四是抓教研培训。先后举办全市美育教师汉字书刻艺术研修班、泉州市中小学美术书法教师素养提升培训班、泉州市小学书法送教送研下乡活动等师资培训，引导我市书法教师深入学习新课标，开展以核心素养为导向的书法教学研究，推动中小学书法教育的普及和质量提升。

　　五是抓实践活动。坚持常态化开展美育比赛活动，至今，我局已组织了二十二届小学生、三十四届中学生美术书法现场比赛活动，参赛项目包括书法（毛笔/硬笔），累计达1.7万人次学生参加比赛；常态化举办中小学生艺术节活动，把书法（篆刻）列为艺术作品类必赛项目；每年组织师生参加福建省经典诵写讲大赛“笔墨中国”汉字书写大赛，2023年共有480名获奖。

　　六是抓环境优化。充分发挥环境熏陶功能作用，把书法教育融入校园文化建设中。各校利用校园宣传栏、板报、橱窗、走廊等，开设校园美育相关宣传专栏，加强校园文化景观建设，营造了“以美怡人、以美塑人、以美化人”的浓郁氛围。

　　二、下一步工作

　　下一步，我局将持续推进学校书法教育，具体做好以下三点：

　　（一）加强美术书法师资队伍建设，加快补充招考录用专职美术书法教师，争取中小学每个年段配齐一名专（兼）职书法教师，加大书法教师培训力度和广度。组织动员社会力量，引导学校聘请校外专业书法教师、校外教育机构、宣传文化系统与社会文化团体的优秀艺术工作者担任学校兼职书法教师，指导书法等艺术课堂教学和学生课外活动，破解当前学校书法教师紧缺的难题。

　　（二）不断加强教育督导，严格落实学校美育课程开设刚性要求，开齐开足上好书法等美育课程，并将此项纳入学校年度绩效考评指标。督促学校按要求配备专门书法教室及相关设施，美化书法环境。

　　领导署名：蔡吉生
　　联 系 人：陈劲文
　　联系电话：22767196

泉州市教育局
2024年7月15日