答复类型：A类

泉州市农业农村局：

　　《关于推进我市县域城乡融合发展 助力乡村振兴的建议》（20241088号）收悉。我单位的办理意见如下：

　　一、优化乡村教育布局

　　合理布局乡村中小学幼儿园，推进乡村温馨校园建设，支持乡村学校建设项目，持续改善乡村学校办学条件，不断提高乡村教育水平。一是合理布局乡村学校。充分考虑乡村生源分布及学龄人口变动趋势，各县（市、区）教育行政部门统筹布局，优化布局乡村小学、小学教学点、幼儿园、附设幼儿班。目前，全市共有乡村中小学600多所、幼儿园350多所，学前教育普惠率96.58%，小学毛入学率100.66%，初中毛入学率102.25%，均高于全市平均水平。二是推进乡村温馨校园建设。2021年12月印发《泉州市乡村温馨校园建设工作方案》，全面铺开乡村温馨校园建设工作。两年多来，市、县两级加强指导、督促，自加压力，每年按照不低于10%的比例组织开展市级抽查审核，超额完成年度创建任务。目前已累计完成创建467所、完成率103.32%。同时，择优遴选，推荐入选教育部、省教育厅乡村温馨校园建设典型案例，数量居全省前列（累计入选教育部典型3所、省级典型11所），并确认市级典型13所。三是支持乡村学校创特色。去年，在全省率先将乡村温馨校园特色校建设列入市委、市政府为民办实事项目，在完成乡村温馨校园建设的基础上，培优创建50所乡村温馨校园特色校，并安排市级经费给予奖补。今年创建50所乡村温馨校园特色校，继续纳入市委、市政府为民办实事项目，并安排经费奖补。

　　二、提升乡村师资素质

　　通过师资校际交流，农（乡）村支教、职称直聘等方式提升乡村师资素质，缩小城乡师资差距，促进城乡教育资源均等化。一是开展校际交流轮岗。全市除开发区以外的12个县（市、区）及市直学校全面实施义务教育学校教师校际交流轮岗， 2022-2023学年全市义务教育阶段有3108名教师参与县域内校际交流，交流人数占应交流数11.74%，其中1044名骨干教师参与交流，交流骨干教师占交流总数33.59%。二是落实支教制度。要求城镇公办中小学教师晋升高级教师应有农村学校任（支）教1年或薄弱学校任（支）教3年以上的经历，其中城镇公办义务教育学校40周岁以下（含40周岁）教师晋升高级教师应有农村学校任（支）教2年以上的经历。2022-2023学年选派市直学校62名教师赴农（乡）村学校、薄弱学校支教，同时接受7名农（乡）村学校、薄弱学校教师到市直学校跟岗。2023-2024学年市直学校（单位）继续选派96名教师赴农（乡）村学校或薄弱学校支教，同时接受农（乡）村学校或薄弱学校24名师资来校跟岗。三是落实乡村教师职称直聘政策，为留住优秀乡村教师，全市有乡村教师的县（市、区）对在乡村任教满25周年、现仍在乡村学校任教且取得中、高级教师专业技术职务的教师，落实聘任相应专业技术等级起始级别的政策，2023年泉州市落实任教25年乡村教师直聘中高职称初始等级200多人，鼓励优秀乡村教师扎根乡村、服务乡村教育。

　　下一步，我局将持续围绕构建高质量教育体系，深入推进城乡义务教育一体化改革发展，持续改善乡村学校办学条件，不断提高乡村教育发展水平，进一步缩小城乡教育差距，加快推进县域义务教育从基本均衡迈向优质均衡。

　　领导署名：林长华
　　联 系 人：郭文娟
　　联系电话：22762502

泉州市教育局
2024年4月19日