泉教函〔2022〕205号
答复类型：A类

王若兰委员：

　　《关于加强泉州市中小学幼儿园医疗室建设和管理的建议》（20222112号）收悉。现答复如下：

　　市教育局对学校医疗室建设和管理非常重视，历来作为解决学校卫生和健康教育薄弱问题的关键环节对待，多次与市卫健委、人社局等部门协商，努力完善制度支持，加强人才培养，并鼓励各县（市、区）积极探索解决方案。

　　（一）联动开展督导考核。将学校医疗室建设和管理要求纳入公共卫生应急管理体系建设、对县级人民政府履行教育职责督导评估、泉州市综合防控儿童青少年近视防控工作评议考核等同部署、同推进，督促各县（市、区）完善学校医疗室建设，加大校医配备。

　　（二）积极推动多元招聘。采取编内、编外同招聘方式，逐步缓解校医紧缺压力。2022年，我局联合市人社局、市卫健委发出《关于做好2022年上半年事业单位公开招聘卫生类专业技术工作人员计划申报工作通知》（泉人社文〔2022〕33号），推动各县（市、区）教育部门积极组织申报，计划公开招聘编制内校医17人。同时，以非在编形式，计划招聘具备卫生专业执业资格证书的医护人员196人来解决因正式编制不足而导致人员缺少的问题。

　　（三）持续强化医校共建。一是强化专业人员配备。2020年疫情发生以来，各县（市、区）教育局联合卫健局开展“百医连百校”行动，对配备有困难特别是规模较小难以单独配备校医的学校和暂无校医的农村中小学，由卫健局统筹选派优秀医务人员兼职做好学校卫生保健、疫情防控工作，有效缓解学校卫生专业技术人员不足压力。推动各县（市、区）教育局选聘医务工作者担任中小学幼儿园健康副校长，全面提升学校应对突发公共卫生事件能力、应急管理能力、健康管理能力。二是开展学生健康监测与常见病防控。联合各级医疗机构定期组织开展学生身高、体重、视力等监测工作，市、县疾控机构加强辖区内学生有关健康状况数据收集、分析，掌握本辖区学生生长发育状况、视力状况及变化、发展趋势，为制定防控干预措施提供参考依据和建议。

　　（四）加大专业人才培养。一是大力支持泉州医学高等专科学校加强内涵建设，开设学校卫生技术专业或课程，提升人才培养水平，并引导和鼓励相关专业毕业生到中小学校工作。二是充分发挥泉州医高专师资、实训场所、仪器设备等资源优势，常态化每年举办全市学校卫生保健教师专业技能培训，提高学校卫生工作人员业务能力素质。截至目前，共200名学校卫生保健教师参加学校常见传染病的诊断与转诊、常见外伤急救方法等课程培训。同时，根据泉州市卫生健康委员会等十部门《关于印发<泉州市“十四五”公共场所配置AED+群众性应急救护公益培训项目实施方案>的通知》（泉卫医政〔2022〕66号）要求，组织教职工1500人参加应急救护公益培训。

　　（五）提高校医工作待遇。积极推动各地各校健全校医保障机制，指导各中小学校落实好校医的绩效工资制度，完善内部分配机制，在绩效工资的分配上，指导学校根据校医实绩和贡献，合理确定校医绩效工资水平，体现对他们工作业绩的肯定，调动校医的工作积极性，促进校医队伍的稳定与发展。

　　（六）做好职称岗位聘任。鼓励各地各校结合本单位工作实际情况，优化调整职称评聘方案，细化各岗位量化方案，在量化项目中对那些对学校有特殊重大贡献者的对象如校医等增加分值权重。

　　下步，我局将继续会同市卫健委、人社局等部门进一步加大公开招聘力度，做好学校校医招聘工作，持续推动“百医连百校”、健康副校长选配等工作深入开展，鼓励学校与辖区基层医疗卫生机构结对共建，探索和实践“人在医卫、用在学校”的医校结对共建模式，促进学校健康教育发展。

　　领导署名：陈军宣
　　联 系 人：陈晓芳
　　联系电话：22767196

泉州市教育局
2022年7月25日

　　（此件主动公开）

抄送：市政府办公室、市政协提案委。