钟珍榕代表：

　　《关于完善生涯规划教育体系的建议》（第1279号）收悉，该建议由我局独办。现将有关情况答复如下：

　　一、关于完善国家和地方层面的政策支持体系的建议

　　近年来，我局高度重视学生发展指导，认真贯彻落实国家和省有关普通高中学生发展指导工作意见，推动我市各县（市、区）教育行政部门高度重视学生发展指导工作，指导学校制订实施细则，有计划、有步骤地推进生涯规划等有关学生发展指导工作。泉州五中受福建省教育厅的委托，牵头研制我省普通高中学生综合素质评价信息管理系统。目前，我市每所普通高中学校都依托我省普通高中学生综合素质评价信息管理系统为每名学生建立综合素质档案，并通过系统中的数据丰富人物画像，指导学生认识自我以及生涯规划。据了解，我市学校能把学生发展指导工作纳入学校发展规划中，部分学校还专门建立学生发展指导中心，完善相关制度，确保各项要求的落实。

　　二、关于加强高中阶段生涯规划教育的建议

　　结合您的建议，我局将总结前期有益经验，继续通过三方面加强高中阶段生涯规划教育：

　　一是进一步构建特色课程体系。推动学校围绕我省普通高中课程改革和高考综合改革实施要求，结合学生特点和需求，建立科学适切、内涵丰富、三年一贯的生涯规划教育制度。采用个别辅导、课堂讲授、专家讲座、情境模拟、社团活动、心理训练、艺术感知、社会实践、研学旅行等方式对学生生涯规划进行系统指导。加强学科融合教育，将学生生涯规划渗透到各个学科，充分挖掘各学科的发展指导因素，积极开发校本课程，丰富课程资源。

　　二是进一步建立专业教师队伍。建立以专职教师为骨干，班主任、学科教师共同参与、互相配合的学生生涯规划教师队伍。将学生生涯规划等有关学生发展指导工作作为通识课程列入中小学教师培训必修模块，加强专业指导。充分发挥党组织、共青团、学生会在学生生涯规划工作中的作用，形成合力，提升专业教师对学生理想、心理、学习、生活和生涯规划等方面指导能力。

　　三是进一步应用普通高中学生综合素质评价信息管理系统。发挥普通高中学生综合素质评价信息管理系统的一人一档作用与写实功能，充分利用技术与资源对学生的人格特征、兴趣偏好、职业倾向等进行测量评估，推动学校进一步指导学生认识自我以及生涯规划。

　　三、关于搭建全方位的生涯规划教育协同发展体系

　　结合您的建议，下一步我局将凝聚合力，推动全市各学校拓展丰富职业体验，推动生涯规划教育协同发展。比如：组织学生定期开展职业体验活动，积极拓展校内外渠道，利用社团、家长志愿者讲座、志愿者活动、主题班会、校园广播、辩论赛等方式开展丰富多彩生涯规划教育活动；利用爱国主义教育基地、校外活动基地、研学基地、博物馆、科技馆、艺术馆、体育馆、高校、中职学校、企事业单位等场所，组织开展丰富多样体验活动和实践活动，增强学生的职业认知和体验，鼓励学生走出校门、走向社区、走向社会，为选择专业和职业提供判断依据。

　　衷心感谢您对泉州教育事业的关心和支持！

　　领导署名：蔡玉霖
　　联 系 人：陈伟南
　　联系电话：0595-22782219

泉州市教育局
2024年5月8日