泉教函〔2021〕130号
答复类型：A类

郑宝玉等4位代表：

　　《关于推动垃圾分类进校园的建议》（第1305号）由我局会同市城管局、市财政局办理。现将有关情况汇总答复如下：

　　近年来我局认真贯彻落实《教育部办公厅等六部门关于在学校推进生活垃圾分类管理工作的通知》（教发厅〔2018〕2号）、《2018年泉州市垃圾分类工作意见》（泉分类〔2018〕1号）文件精神，结合生态型城市、低碳城市建设，通过创建文明学校、绿色学校等抓手，在广大中小学校中广泛、系统地宣传生活垃圾分类知识，深入、规范地开展校园生活垃圾分类工作，营造良好的舆论氛围，积极引导广大中小学生主动参与生活垃圾分类行动。

　　一、多学科渗透垃圾分类知识。各县（市、区）教育局教研室（进修学校）分管学科教研员主动组织开展“垃圾分类进校园”专项教研活动，指导中小学教师结合各学科特点，实行多学科教学渗透，将垃圾分类教育根植于数学题目、语文阅读、化学实验等课堂教学中,融入到环境教育和德育活动中,从不同侧面和角度多渠道丰富学生的分类知识,有效提升了普及效果。

　　二、多载体宣传普及垃圾分类知识。各中小学校充分利用校园网站、黑板报、宣传栏、宣传橱窗等途径，大力宣传普及垃圾分类知识，做好垃圾分类工作的氛围。并结合自身实际，通过国旗下讲话、主题班会课、播放学生自编自演的趣味小品、校园采访节目等形式，广泛宣传垃圾分类知识。市城管局充分利用公交亭、指示路牌、建筑围墙等开展垃圾分类宣传，通过播放垃圾分类宣传片、歌曲、童谣等一系列喜闻乐见、寓教于乐的作品，加强媒体宣传报道力度。2020年，在泉州主流媒体报道约120篇，利用微博、微信公众号推送相关报道约400篇，全力营造垃圾分类人人参与的浓厚氛围。

　　三、多方位引导学生参与研究实践。各中小学、幼儿园根据自身实际，利用环保社团、雏鹰假日小队、暑期课题研究等形式，组织学生参与垃圾分类问题的调查研究，增强青少年学生的环境意识，激发他们小公民意识和社会责任感，全面提升文明素质。不少学校还以征集海报、漫画、标语、童谣、诗歌等方式，以“小手拉大手”走进家庭、小志愿者走进社区、举办亲子嘉年华、社区红领巾习惯养成等形式，激发学生参与热情，强化学生教育劳动实践，形成人人都是志愿者、人人都是宣传员的氛围。

　　四是多途径教授垃圾分类知识。2020年，编印中学、小学和幼儿园垃圾分类知识教育读本，下发至中心市区（市直、鲤城、丰泽、洛江、开发区）中小学、幼儿园，且各学段电子版《垃圾分类知识教育读本》全部链接至泉州市教育资源公共服务平台，供全市师生使用，推动教育系统垃圾分类知晓率、参与率均达100%。

　　下步，我局将持续深入贯彻落实《教育部办公厅等六部门关于在学校推进生活垃圾分类管理工作的通知》精神，在市委市政府的统一部署下，通过多种形式全面推动垃圾分类进校园。

　　一是逐步建立校内生活垃圾分类投放收集贮存的管理体系，实现校园垃圾分类准确率达80%以上。二是深入开展生活垃圾分类知识教育工作，依托课堂教学活动、校园环境文化、社会实践平台等，将垃圾分类知识纳入教育教学课程，植入语文、美术等教学中，融入德育活动中，特别是在校园兴趣小组及社团活动中，多渠道丰富学生垃圾分类知识，在潜移默化中培塑意识；同时总结推广学校好的经验做法，将垃圾分类知识宣教活动延伸到家庭和周边社区，形成教育一个学生，带动一个家庭，影响一个社区的良好氛围。

　　领导署名：陈军宣
　　联 系 人：陈乐明
　　联系电话：22767196

泉州市教育局
2021年5月21日

（此件主动公开）

抄送：市人大常委会人事代表工委、市人大常委会教科文卫工委，市政府办公室。