泉教函〔2021〕18号
答复类型：A

泉州市文化广电和旅游局：

　　《关于一步加强泉州市非物质文化遗产保护传承与发展的建议》（第1215号）收悉。我单位的办理意见如下：

　　教育部门赞成蔡美娜等9名代表提出的“关于进一步加强泉州市非物质文化遗产保护传承与发展的建议”。近年来，我市

　　积极实施非遗文化进校园工程，以教育系统实际出发，将非遗文化认知与保护纳入优秀传统文化进校园活动范畴，同部署、同规划、同推进、同落实，多渠道推动文化遗产教育活动，传播文化遗产保护理念，弘扬优秀传统文化，使学生自觉成为非遗文化的传承者和践行者，让非遗文化扎根校园。

　　一是加强教育教学渗透。将非物质文化遗产知识纳入教育教学课程，植入语文、美术等教学中，融入德育活动中，特别是在校园兴趣小组及社团活动中，多渠道丰富学生优秀传统文化知识，在潜移默化中培塑意识；编撰印发独具“五南”（南音、南戏、南建筑、南拳、南派工艺）特色的《中小学生闽南文化系列丛书》之“两教程、三读本”《泉州南音基础教程》《泉州南少林五祖拳基础教程》和《泉州市中小学生闽南文化读本》之《建筑篇》《工艺篇》《戏剧篇》均已进入中小学课堂,且电子版《丛书》全部链接至泉州市教育资源公共服务平台，供全市师生使用；收集、汇总并整理全市闽南文化进校园相关文件材料，形成《泉州闽南文化进校园工作材料汇编》。全市中小学已编写优秀闽南文化校本读物250种共297册，获评省级中小学地方、校本美育优秀教学材料28项。

　　二是加强校园宣传普及。充分发挥环境熏陶功能作用，引导各学校把非物质文化遗产知识融入校园文化建设中，充分利用校园宣传栏等，采用图文对照的形式，开设非物质文化遗产认知与保护相关宣传专栏，普及相关文化知识，营造“以文怡人、以文塑人、以文化人”的浓郁氛围，利用此次“申遗”的契机，开展主题征文、海丝小导游、小记者、闽南知识竞赛等活动，对学生进行潜移默化的文化教育。

　　三是丰富实践活动。持续推进“优秀传统戏曲进校园”“高雅艺术进校园”活动，近两年全市各级学校举办南音、高甲戏、木偶戏、茶艺等传统艺术表演活动累计超过1400场，观看学生累计超过15万人次，实现了传统戏曲文化由“进校园”向“在校园”转化。联合相关部门、单位，每年举办泉州市中小学生南音比赛、海峡两岸（泉州）闽南童谣大赛等乡土文化突显的艺术活动比赛，提高学生学习传统文化的热情，提升学生传统文化创作与表演技能。

　　下一步，我们将根据您的建议，勇于担当，主动作为，努力将现有的活动成果用制度的手段稳定下来、巩固下来，进一步加强与相关部门协同协作，努力开创我市传统非遗文化进校园工作的新局面。

　　一是加大宣教力度。将已编写完成的优秀闽南文化校本读物印发至广大师生手中，将非物质文化遗产知识宣教活动延伸到家庭和周边社区，形成教育一个学生，带动一个家庭，影响一个社区的良好氛围。

　　二是健全长效机制。进一步指导各学校因地制宜，充分利用本地现有非物质文化遗产及优秀传统文化，将相关知引进语文、美术、英语等课堂，以日常教学的形式，让学生主动投入到非物质文化遗产相关知识的学习中，引导学生深化理解认知，强化对非物质文化遗产保护传承工作的责任意识。

　　领导署名：陈军宣
　　联系人：陈乐明
　　联系电话：22767196

泉州市教育局
2021年4月2日

（此件主动公开）

抄送：市人大常委会人事代表工委（1份），市政府办公室（1份）。