泉教函〔2020〕185号
答复类型：A

颜巧兰代表：

　　您提出的《关于引导学生更多参加课外科技体育文化劳动等活动并提供必要场馆的建议》（第1317号）收悉。现将办理情况答复如下：

　　一、基本情况

　　（一）课后服务：突出特色，打造品牌

　　2019年1月17日，我局联合市财政局等部门率先在全省出台《泉州市推进小学开展课后服务工作实施意见（试行)》，我市13个县（市、区）及市直小学开展课后服务工作。各县（市、区）、各试点学校因地制宜，积极探索开展独具特色、规范有序的课后服务工作。课后服务内容以开展托管服务为主，要求学校以学校教师为主，组织学生自主阅读、完成作业等服务，有条件的学校可结合办学特色和实际，组织开展体育、艺术、科技、兴趣小组等实践培训活动，帮助学生培养兴趣、发展特长、开拓视野，提高课后服务水平。2019年春季，全市有598所小学开展课后服务，参加课后服务学生24.56万人；2019年秋季，全市开展课后服务的小学增至649所，参加课后服务学生34.81万人。

　　（二）研学实践：扎实推进，促进成长

　　近年来，我市积极推进学生研学实践教育工作，下发《关于推进中小生研学实践教育工作的通知》(泉教思〔2018〕4号)、《关于规范研学实践教育活动组织工作若干注意事项的通知》，把推进研学实践教育列入年度学校思政工作要点，分别在晋江市、安溪县召开“全市中小学研学实践工作推进会”“全市中小学生研学实践教育现场会”，就研学实践机制建立、基地遴选、课程开发、活动开展等工作进行全面部署。遴选首批31个涵盖自然生态、历史文化、革命传统、国防科工和国情市情等内容的市级研学实践基地（其中6个省级，3个国家级），并积极推动资源共享和区域合作，逐步形成研学实践教育资源网络。立足泉州海丝文化特色推进研学课程开发，目前泉州市中小学生社会实践基地研发的《海丝·海韵》研学课程，晋江示范性综合实践基地开发的14门研学课程均已完成初稿。2018年以来先后举办3场全市中小学研学实践工作业务培训或课程开发研训活动，承办2场全省中小学研学实践教育管理和师资骨干培训会，邀请教育部和有关高校专家开设专题讲座，提升我市研学实践教育管理能力和师资业务水平。建立以泉州市示范性综合实践基地为龙头，以各县区综合实践基地为支撑的联动机制，开展“寻访古泉州（刺桐）史迹”“童眼看文都”“寻访红色足迹”“走街串巷访古城”等专题活动，激励学生走出校园感受泉州文化，考察乡情市情，体验社会生活，涵养家国情怀。

　　二、下一步打算

　　下一阶段，我局将会同相关部门进一步扩大课后服务内容，推进研学实践活动，引导学生积极参加课外科技体育文化劳动等活动。

　　（一）扩大课后服务内容。根据教育部办公厅《关于做好中小学生课后服务工作的指导意见》（教基一厅〔2017〕2号）、省教育厅等五部门《关于做好中小学生课后服务工作的指导意见》（闽教基〔2018〕13号）精神，课后服务内容以开展托管服务为主，以开展托管服务为主，组织学生自主阅读、完成作业等服务；有条件的学校可结合办学特色和实际，组织开展体育、科技、美育、个别辅导、兴趣小组等多形式活动。我局将继续督促各地各校严格规范办学行为，严禁组织或变相组织集体教学或“补课”。同时将根据有关精神，指导各县（市、区）健全完善既有的好制度、好机制，进一步推进课后服务活动，科学合理确定课后服务内容形式，组织学生开展体育、美育、科技等多形式活动，积极探索形成各具特色的课后服务工作模式，促进学生健康发展。

　　（二）推进研学实践活动。我局将进一步拓展资源，推进研学实践教育活动深入开展：一是推进基地建设。确认第二批泉州市中小学生研学实践教育基地，并推动各县区加强本级研学基地创建力度，完善师生研学活动平台。二是推进师资队伍建设。继续定期举办研学实践教育师资培训和研讨活动，并增聘一批社会能工巧匠、文化艺人担任兼职指导教师，充实研学师资队伍。三是推进课程开发。完成泉州市示范性综合实践基地研学课程开发，推动各地结合当地特色资源，有针对性开发各类研学课程。四是推进活动开展。把研学实践开展情况列入学校教育督导和学生综合素质评价的内容，进一步推动各地各校把研学实践列入教育计划，定期组织各类专题教育活动，切实发挥研学实践的育人功能。

　　今后，我们将会同相关部门落实保障政策，加强课后服务指导，创新研学实践活动内容，促进学生全面发展。

　　感谢您对我市教育事业发展的关心、理解与支持。

　　分管领导：陈军宣
　　经办人员：林松坡
　　联系电话：22782220

泉州市教育局
2020年5月22日