蓦然回首，和孩子们已经一起走过了酸甜苦辣的六年光阴。不经意间，时光在平凡和平静中悄然逝去。没有留下什么骄人的成绩，没有作出什么惊人的壮举，但我依然坚守在这里。我不敢说起初有多么热爱这份工作，更不敢说为之付出了多少，但我一直在用心去完成每一项工作。

一、走进孩子的心灵和孩子一起成长

毕业后，我把儿时玫瑰色的梦幻捆进青春的行囊，走进了塔山小学幼儿园。成为当时幼儿园里最年轻的一名幼儿教师。曾想用少女特有的浪漫去设计自己美好的未来，用自己火样的热情去描绘自己美丽的憧憬，然而现实并不像伊甸园中的菩提果那般完美和甜蜜。当一个班的班主任和全园早操的编排重担沉甸甸地压在肩头的时候，当一个个不谙世事、淘气顽皮的孩子站在面扮鬼脸、耍滑头的时候，当一个个新入园孩子对我又抓又咬又哭又叫任我软声细语却怎么也安抚不了的时候，我才真正体会到了幼儿教师工作的平凡与琐碎，体验到了其中的艰辛和压力,明白幼儿教师的苦与乐。

苦：做了这么多零零碎碎的事情，一切都是为了得到孩子和家长的满意，把最好最完美的一面展现在大家面前。那时工资很低仍然努力的工作，没有一句怨言。

乐：能带领一群充满童真童趣的孩子们一起生活确确实实是一件很快乐的事情。

当走进孩子中间，那种放松、无拘无束、融洽的气氛，是多么吸引我。那些共同玩耍时赖皮、有趣的游戏，时而天真、时而深沉的交谈，常常给我无穷的回味。当孩子们有进步时，所体验的那种成就感，是其他任何工作无法比拟的。慢慢地，我爱上了这份职业。这种爱，是我最好的导师;这种爱，更是一种沉甸甸的责任。是的，是爱，使我对这项工作更加成熟，更加得心应手，与孩子们也在爱中融为一体。

二、在区域中创设特色活动、培养幼儿的综合素质发展

芦田中心幼儿园是一所现代化的公立幼儿园，开园以来，我园围绕“以人为本”的教育理念，积极创建幼儿开心、教师幸福、社会满意的幼儿园。

环境是重要的教育资源，我们坚持办低成本、高质量的幼儿园，利用身边的、大自然的优质资源，进行了绘本、古诗、风景等主题环创，来促进幼儿的发展。楼梯都是老师们利用废旧材料制作的环创作品。像树枝、树叶、锯末、发泡胶、玉米皮、玉米粒、黏土、纸板、泡沫、包装袋等一切可以利用的废旧物品都是我们环创的材料。利用这些材料，我们创作了大量的绘本作品和绘本推荐主题版面，旨在让环境影响孩子，引导幼儿喜欢读书，爱上绘本，培养良好的阅读习惯。

高质量的幼儿园，一定是以孩子的发展为中心，一定要有孩子的参与。我园充分调动孩子的积极性，让小朋友和家长们也积极加入到幼儿园环创的队伍中，他们动手动脑创作出一幅幅精美的粮食画、树叶画等亲子作品，用于幼儿园北楼西楼梯和南楼西楼梯的环创，小朋友在上下楼梯的过程中都可以欣赏到自己的作品。每一面墙壁都是孩子、老师、家长一起参与、共同创作，这些作品都具有审美价值和教育价值，摆放位置适合幼儿观察和欣赏。

《幼儿园教育指导纲要》指出：幼儿园应为幼儿提供健康、丰富的生活和活动环境，满足幼儿多方面发展的需要，使幼儿在快乐的童年生活中获得有益于身心发展的经验。区域活动是一种自主活动形式，是教师根据幼儿发展需求和主题教育目标而创设的活动。我园充分利用各类教育资源，创设室内外区域游戏环境，引导幼儿自主选择、合作交流、探索发现的学习、生活和游戏活动。

三、安全教育渗透于一日保教活动之中

一切工作安全先行，为此对老师和孩子安全基本技能教育和自我防护的培养必不可少。①幼儿园制定了精细的安全计划，层层签订安全人员签订责任书，具体到每一个时间段，做到安全无空挡，并严格实行安全排查制度。饮食安全做实做细。②每学期都要进行2次以上的全园性的安全防护演练；每天都要对幼儿进行安全教育，并体现在周计划之中；③充分利用安全教育平台督促家长与孩子们一起观看视频；每次的节假日都要对家长进行安全家长会和协议签订。每学期召开一次全员性的家长会和园长对全园的幼儿进行安全主题的教育活动。④以班级为单位每学期进行不少于3次以上的安全主题班会。

四、搭建家园共育七彩桥  

幼儿园工作中家长工作做好了，很多事情就好做了。

1.幼儿园首先制订了全面实用的家长工作计划，成立了家长委员会，切实的让家长参与到幼儿园的管理中来。每学期开学初和学期末都要召开家委会会议，对幼儿园的各项工作进行参与和监管。

2.每学期开学初统一对各年级进行家长会的召开，及时向家长明确幼儿园的保教任务和发展规划，加强家园之间的共同目标，及时向家长宣传科学的育儿知识和理念，以达成教育的共识。充分利用家长及社会资源，做好具有凝聚力的家长的资源利用。

3.家园配合促进幼儿良好习惯的养成。家长每天陪着孩子在家里读经典绘本书、画画、运动、做家务、有礼貌孝敬老人的画面。通过各种方式和渠道幼儿园已经形成了家园共育的合力，为幼儿的健康成长创造了良好的氛围。

随着学前教育改革的深入，学前教育事业发生了翻天覆地的变化。从照顾幼儿到开展学前教育；从“托幼中心”到“保教结合”；从“保姆”“阿姨”到“专业化”师资队伍，这不仅是称呼的变化，更是改革进程中波澜壮阔的变革，任何一项改革，既书写在时代前言，也在每一个实践者、参与者心中留下了深深的印记。

我们幼儿园始终坚持以提升幼儿园内涵，提高教师专业水平为重点。我们从师德师风、师资培训，园本教研和教师基本功训练等方面，建设一支师德高尚，业务精湛，充满活力的优秀教师队伍。

学前教育改革的十年是发展的十年，奋进的十年，我们幼教人在感动喜悦之余，更多的是对未来的憧憬和期待，我们坚信在“以幼儿为主体”的教育宗旨下，每一位“幼教人”一定会为幼儿园创造更辉煌的历史，为幼教事业谱写更加亮丽的新篇章。