山区师生盼成长 最是书香能致远

　　翔云镇地处南安、安溪、同安三县（市、区）交界处，是省定革命老区，全镇下辖12个行政村，总人口2.6万多人。近年来，针对大部分学龄儿童跟随外出务工的父母到外地就学，造成生源急剧减少等现实问题，镇党委、政府积极推进学校布局调整，先后撤并11所完全小学和3个办学点，现保留3所完全小学，教育资源得到有效优化，办学效益得到更好发挥。翔云中心小学地处翔云镇区，是全镇办学规模最大的小学，施教服务区域囊括10个行政村（其中最远的沙溪行政村距离学校18公里），是全市最早的一所农村寄宿制小学。学校占地面积7082.6平方米，建筑面积6800多平方米，现有教学班17个，专任教师42人，在校学生622人，其中留守儿童527人、占84.7%，寄宿生189人（均为留守儿童）。
　　针对山区交通不便、资源匮乏、信息闭塞和学校留守儿童多、管教难等实际困难，学校坚持一手抓办学条件改善，一手抓文化特色塑造，结合"教师读书工程"等活动的开展，积极争取上级支持，多方聚合社会关爱，努力打造书香校园，不断提高师生的文化素养和人文素养，取得了良好成效，受到了福建省教育厅原厅长、省教育系统关工委主任郭荣辉等各级领导的充分肯定。近年来，学校代表南安市参加省教育厅组织的第一、第二届"全省中小学校书香校园"读书经验交流会，先后荣获泉州市文明学校、绿色学校、语言文字规范化示范校和南安市农村示范小学、实施素质教育工作先进学校等称号，启动实施"泉州市乡村学校少年宫"试点建设项目，学校图书室也被省教育系统关工委、省读书援助协会授予"福建省爱心示范图书室"称号，师生获得省、泉州市和南安市教育主管部门各类表彰及奖项达70多人次。现将有关情况汇报如下：
　　一、着力强化组织领导，营造浓郁书香氛围
　　一是活动参与"全覆盖"。为确保读书活动顺利开展，学校成立了读书活动领导小组，建立健全校长亲自抓，分管德育工作副校长具体抓，全体行政、语文教研组、图书管理员为主干，教导处、少先队组织实施，各处室、各班级齐抓共管，全体师生人人参与的工作机制。领导小组切实将"教师读书工程"与学习型党组织、学习型学校、学习型教研组建设相结合，与文明学校、实施素质教育先进学校等创建活动相结合，列入校园文化建设的重要内容，研究制定读书活动实施方案，并精心组织实施，做到有计划、有方案、有措施、有总结。
　　二是图书筹集"多渠道"。针对山区经济落后和学校藏书少、旧、不适合阅读等困难，几年来，学校把添置图书作为学校办学条件的第一要务，积极联系侨情、乡情，争取省教育系统关工委、省读书援助协会设立南安市首家"省级爱心图书室"，争取福建少年儿童出版社设立"红孩子书屋"，争取慈善团体、海外侨亲、热心乡贤和8家外乡镇企业捐款捐书。近年来捐书累计达2.6万余册，总价值近48万元，现生均图书达40余册。同时，学校还积极克服经费不足的困难，每年订阅《福建日报》、《泉州晚报》、《中国教育报》、《小学生周报》、《少年智力开发报》、《数学天地》、《小火炬》、《百家作文指导》等近30种报刊杂志。本学期初，学校积极争取福建省黄仲咸教育基金会的支持，添置17个班级图书橱，让这些图书、报刊在每个班级安个家，方便了师生阅读。
　　三是环境创设"深渗透"。为充分调动师生的读书兴趣，学校在校园悬挂"诵中华经典、做时代新人"、"精读一本好书、点亮一盏心灯"等宣传条幅，在校园制作有关读书的格言警句和名人名言宣传图，利用广播站、宣传栏、黑板报、升旗仪式、主题班会等宣传阵地，多渠道、深层次、全方位地深入宣传读书、学习的重要意义，从不同角度阐述了读书的好处、读书的乐趣，熏陶和提高师生对书籍的思想认识，同时组织各个班级制作每月一期的读书专题黑板报，制作张贴学生优秀习作的读书墙报栏，充分调动学生读书的积极性和主动性，营造了"人人爱读书、人人想借书" 的浓厚氛围。同时，学校还充分利用家长会和家访等时机，向家长宣传介绍学生开展的读书活动情况，形成家校合力，督促学生养成良好的阅读习惯；今后学们将以建设"乡村学校少年宫"为依托，在寒暑假，向中小学生及社会人员免费开放阅览室，扩大学习氛围，推进全民终身学习进程。
　　四是图书管理"科学化"。学校将管好用好图书作为一项重要的日常工作，及时更新、增添书架和阅览桌椅，制定图书室管理制度，成立管理小组，落实专人兼管和轮值工作制度，组织相关人员参加图书管理员培训，保持图书馆的良好运转。同时，根据师生作息安排合理确定图书室、阅览室的开放时间，适当延长课余时间和节假日的开放时间，师生可以通过个人或集体借阅的形式进行自主阅读，学校定期统计公布师生借阅情况，对于经常借阅的进行通报表扬，切实提高了图书的借阅率。
　　二、着力丰富创建载体，促进师生共读共悟
　　一是开展"教师读书工程"。为发挥教师言传身教的表率作用，引领和推动读书活动的开展，近年来，学校以推动教师专业发展、促进教师自身价值的实现为根本目的，积极倡导读书治学，为班主任和教研员免费订阅《福建教育》和一本相关学科的教育刊物，要求每个教师每学期至少阅读5本书籍，每个月撰写一篇读书心得。2008年以来，每学期还邀请南安市教师进修学校教研员开设读书专题讲座，努力使读书成为每个教师的职业习惯和职业常态，有效促进教师教育思想的活跃、教育方法的改进和施教能力的提高。去年，学校及时根据上级主管部门的部署，以"要做教书人，先做读书人"为主题，详细制定"教师读书工程"活动的具体实施计划，每学年确定一个读书主题，做到"月有读书周，周有读书日、日有读书时"，并把每个教师参与活动的情况纳入绩效考核管理之中，切实形成学校领导带头读好书、推荐好书，全体教师为学生树立阅读榜样的良好读书氛围。同时，学校还以南安市委教育工委、市教育局开展的"教师队伍建设年"为契机，向市教师进修学校借300多本教学理论书籍，在教师中轮流借阅，并要求教师认真做好读书笔记，写读书心得，在每周一的例会上交流读书感想。几年来的实践，我们惊喜地发现，课余时间教师喜欢看书了，茶余饭后也能经常听到教师们在为某本书上的观点而你言我语，教师的教育教学理论水平和能力都得到明显提高。
　　二是开展"学生阅读工程"。学生是教育的主体，书香校园的塑造和教师读书活动的开展，最终目的是要培养一批爱读书、会读书的学生。为此，学校以"三读" 为主要载体（即以语文课本为主体开展的课内阅读，主要利用早自习、语文课为载体进行；以教师推荐书目为补充开展的课外阅读，利用读书课和休息时间进行；以开放爱心图书室丰富寄宿生文化生活为目的的爱心阅读，利用晚自习进行），指导学生树立正确的读书导向，掌握科学的阅读方法，完成必要的阅读任务，帮助大多数学生形成自主阅读的能力，并形成良好的读书习惯，提高读书能力。同时，为引领广大教师和学生亲近经典、热爱经典，在优秀传统文化的熏陶中传承中华文明，全面提高思想文化道德素质，增强民族自豪感和民族凝聚力，学校开设了《国学经典诵读》这一校本课程，以《三字经》、《弟子规》、《增广贤文》等为主要内容，以学校中层班干部组成经典教学授课教师队伍，积极探索开展经典诵读、书写、讲解的有效途径，并根据各年段学生的实际，并指导学生背诵必背的古典诗词篇目，取得良好成效。
　　三是开展"读书文化活动"。让学生们在形式多样的活动中体验读书快乐，比起单纯的说教，更能激发学生读书的热情。为此，学校充分利用"五一"、"六一"、"十一"等重大节日和"中小学弘扬和培育民族精神月"等重要德育载体，广泛地开展了校园读书月、文化艺术节、"书香班级"和"读书之星"评选、诗文朗诵会、"古诗文背诵"擂台赛、征文比赛、演讲比赛、手抄报制作比赛、"文艺之窗"校园广播、"读书笔记展"、阅读习惯专题讲座、好书交换读等系列活动，形成"深渗透、广动员、全覆盖、好成效"的鲜明活动特色，有效增强了学生参与读书活动的主动性、积极性和读书活动的趣味性、实效性，逐步构建"好雨润物细无声，书香沁心促成长"的独特山区校园阅读文化。
　　以上汇报的是学校近年来开展"书香校园"创建活动所做的一些工作，尽管取得一定成效，但仍存在教师通过读书促进专业成长的实效性有待增强，学生读书的能力有待提高等不足。今后，学校将以此次迎接泉州市"书香校园"评估验收为新的起点，进一步持续深入开展读书学习活动，营造浓厚的书香氛围，不断提升师生的精神境界、人文素养，不断提高教育教学质量，加快建设适应教育科学发展的学习型党组织、学习型学校、学习型教师队伍，培养一批又一批适应社会发展需要的学习型青少年，以良好的办学效益回报领导和社会的关爱。