泉州一中可远溯到明成化五年（1469年），当时被贬为泉州提举市舶使的罗伦状元在此聚徒讲学，明嘉靖八年（1529年）改建"一峰书院"， 1942年在原址上创建了晋江县立中学，1953年被省教育厅授予"省重点中学"后更名为泉州第一中学。94年5月被省教育厅授予"省一级达标学校"， 03年通过首批"国家级示范性普通高级中学"省级验收。学校创办伊始，便以"敦品力学"为校训，教育教学屡创佳绩，精英辈出，声誉远播。培养了成千上万的优秀人才，有中科院院士王启明、欧阳钟灿、吴新涛，还有举不胜举的政要名流、商贸实业家、教授专家、知名作家、以及活跃于各行各业的骨干人才，可谓"桃李满天下，英才遍四海"。
　　近年来学校本着"面向世界发展、着眼学生未来，办"第一"的中学"的办学理念，全面实施和推进素质教育，努力培养适应时代要求的高素质的人才。高度重视信息技术在学校的普及与应用，加快信息化步伐，以信息化带动学校现代化，努力实现学校教育的跨越式发展。
　　99年初学校成立 "现代教育技术中心"，制定《泉州一中现代教育技术发展第一个五年规划》，开始有序、渐进的建设信息化校园。在财力、物力困难的情况下，我们的方针是"全面规划，分段实施，急用先上，逐步到位"。建设初期根据资金有限、计算机应用还较不普遍的校情，先把有限的资金投入在铺设网络主干线（千兆光纤）和各一间的教师备课室、多媒体教室、计算机教室,没有盲目跟风。01年逐步建设网络中心，教室联网，再建2间计算机教室，初步形成校园网。由于管理和使用在早期已经跟上，很快形成燎原之势，01年被教育部授予"全国现代教育技术实验学校"。02年充分挖掘财力，建设电子图书馆、电子阅览室、电视台和7间多媒体教室、实现各处会，实验室、教师宿舍楼的联网，建设了较完整的校园网。03年增建17间多媒体教室。通过几年的建设，已经实现千兆到楼、十兆到桌，三机一幕进教室，校园网基本满足了教学的要求。由于分段实施而不一步到位，在基本满足教学需要的前提下逐步完善软硬件配置。不但节省有限的资金，更重要的是能够更好的管理，保证学校信息化的有序开展，提高设备的使用效率，避免出现盲目攀比，设备闲置，严重浪费的情况。
　　2001年，学校开始注意到硬件建设日趋完善的同时，软件与人才的建设必须紧跟其后。
　　01年初学校率先放弃教育网提供的静态网站空间，调整独立服务器建设泉州第一个动态asp+数据库中学校园网站，并在老师和学生中进行网络知识的普及。学校每年举行一次课件比赛逐步建立教学课件资源库。2002－2004年期间教师设计制作高质量课件合计893个。语文100 数学150 外语130 物理152 化学96 地理30 生物60 政治57 历史36 信息技术57 美音体25 。2002年学校购入部分教学资源库（如K12）。
（2001年学校的动态asp网站） （学生设计的网站）
　　03年学校提出教育资源网络化、个性化、专题化的目标，立项由现代教育技术中心自主开发灵活、易用、独立、全面的多用户教师网站系统，更新校园网站，全面整合教学资源。04－05年开发教代会提案系统、奖金补贴系统。使泉州一中校园网络囊括财务、教学资源、教学管理、办公、图书检索、电子邮件、视频点播、校园音乐，真正的成为教学办公不可缺少的环节。至2005年初，学校有96名教师拥有自己的动态网站。教师可独立开设栏目、设计风格、上传资源、发布文章，以独立的虚拟域名对外交流。泉州一中网站应用Alexa排名进入全球9万多名。
(2003年新版泉州一中校园网)
(个性化教师主页系统)
　　教育信息化人才是关键，学校非常重视人才的培养，学校现有有限信息技术专业人员6名，因此把教师的培训放在首位，制定确实可行的目标和相应的激励措施。培训先易后难，先组织青年教师进行强化训练，以这批青年教师为种子带动中老年教师，一带二、二带四，形成星火燎原之势。培训不怕重复，几年来我们反复进行数十次的信息技术基础知识、个人网站建设培训，目前大部分教师都取得计算机合格证书，了解html、asp，能熟练应用office、dreamware 、flash、几何画板、authorware等工具，部分非专业人员的技术应用达到专业水平。学校同时采取"请进来、走出去"的方式，派骨干教师到北京、上海、天津等地交流学习。请专家、工程师到学校讲学，集思广益共同规划学校信息化环境。学校以电教组教师和各学科信息技术应用较好的教师骨干为骨干队伍组成现代教育技术中心，经常性的组织研讨交流，不断提高现代教育技术的理论和实践水平。
　　目前我们承担的2个国家级课题的《普通中学理科资源库》正在结题之中、《专题学习网站网站》正在进行，市级重点课题《现代教育技术研究》已验收为等级优秀，其他课题也在进行之中，教师经常在全国的研讨会发表论文， 02年我校荣获泉州市网络教育教学资源建设先进集体。03年被教育部教育管理信息中心授于中国教育发展网"全国教育网络系统示范单位"。教师制作的课件撰写论文在各级各类交流比赛中获得较高评价，近几年获国家级奖励10人次，省级6人次，市级奖励30多人次。学生网站作品多次在创新赛和电脑作品赛中获得省级二等奖以上的奖励。
　　硬件完善、人才充沛，泉州一中信息化建设的面临着更高层次的挑战。如何对教学、办公产生的信息流进行安全有效的管理？ 04年，学校现代教育技术中心提出"信息管理是信息技术的灵魂"。信息一体化，建立良性增长的创新型内部知识库，引导内部信息有序流动是信息管理的三个重要环节。推动信息化的新一轮进程，进而影对校园文化产生影响，05年信息技术中心制定立了分两步走的5年工作计划。首先，完善信息管理规章制度从制度上强化信息管理员、信息安全员的作用，引导全体教师遵循国家法规安全有效的使用信息、收集信息、上传和上报信息，细化信息的管理员处理规则。其次，通过购买、合作与自主开发想结合的多元方式升级现有信息管理的软件系统，从数据库引用层面解决"学生出勤""教务""后勤""办公""教学资源库""电子公告"等 信息流的统一管理问题。最终转变技术员的角色，实现从"维修工"向CIO（Chief lnformation Officer）过渡。
　　向教育现代化前进的泉州一中，正扬起改革的风帆，与时俱进，努力把学校办成高质量、有特色、第一流国家级示范性高级中学。