永春华侨中学

　　我校2004年被泉州市教育局确认为市现代教育技术实验校以来，坚持用科学的发展观建设实验校。为加快建设步伐，注意持续发展，坚持以人为本，用现代教育技术营造和谐的教学环境，促进师生素质的提高。
　　一、 坚持把发展作为第一要务，加大校园信息化步伐。
　　教育部陈小娅副部长在《坚持科学发展观 推动基础教育持续协调发展》一文中找出：“发展观的第一要义是发展。离开发展，就无所谓发展观。坚持科学发展观，其根本着眼点是要用新的发展思路实现更快、更好的发展。”
　　我校2004年暑假以来，以五十周年校庆为契机，以建设“现代教育技术实验校”为动力，在各级侨亲、校友、电脑商家的支持下，多渠道筹集资金近200万元人民币投入发展校园网。先后建成“北佳”图书管理系统、电子阅览室2间、电子备课室1间，新建拥有63台品牌电脑的高标准多媒体电脑网络教室1间，添置视频点播系统一套，“方正网略”网络管理专业软件一套，新建校内多模光纤6条(总长800米)，静电落地工程2处。把所用的主要交换机换成可管理的高端交换机。并正在建设拥有86个摄像头的高考网上巡视系统，2005年高考可交付使用。
　　在加大硬件投入的同时，我校进一步完善校园网的规章制度。2004年秋以来，我校先后出台《永春华侨中学校园网管理条例》等7个关于校园网管理的规定，进一步明确职责，落实责任，强化安全措施，推动师生学习、使用现代教育技术。为了适应新网络环境管理的需要，我校网管人员由原来的3人增至12人(包括兼职)，对网管人员明确分工，进行上岗培训。
　　在过去的一年里，我校还借省“二级达标学校”复查这股东风，推进我校的资源库建设和信息技术与课程、教学的整合。我们发动各班主任和教研组分别把全校学生和教师的有关信息录入我校购置的浙大“校校通”平台，为学籍档案和教师业务档案建设奠定基础，用电脑管理学籍。2004年暑假，安排图书管理员把全校的藏书按中图法录入“北佳”专业版图书管理系统，实现图书管理现代化。2004年暑假以来，我校教师制作的课件被选入学校“K12建设王”平台的有903个。
　　二、 统筹规划，分步实施，持续发展。
　　当今世界进入知识经济时代，科技发展日新月异，产品不断更新换代，价格经常下调，IT业尤为突出。校园网的管理和使用与其他新事物一样，有一个认识的过程，必须由点带面逐步推广，一步到位如果管理跟不上，就会造成设备损坏或因不懂使用而闲置。网域的建设在一个整合的过程，在城域网内可以共享的资源可以采取共建，这样可节省校园网的投资。我校在资金不足情况下基于上述三点考虑，在校园网建设中不攀比，不贪大求全，而是从实际出发，统筹规划，分步实施，保证持续发展。
　　科学规划是持续发展的前提。我校在建设校园网之前，从网络结构、布局，到设备、材料的选择，以及施工方案都深入调查研究，考虑今后的持续发展。我们分别请永春县电信局、福建省电信工程公司、几家电脑商、本校电脑教师先后设计了八个方案，然后进行优化整合，敲定一个方案来分步实施。为了避免重复投资，对横贯校园的400米内部骨干光纤选用8芯多模光纤。布线定点注意可拓展性，软硬设备的采购尽量选择兼容性好的。由于这样，几年来，我校校园网规模尽管扩大好几倍，但所添置的设备几乎都在滚动更新使用。
　　完整的资料是持续发展的必要条件。校园网建设的资料包括设备的说明书、网络结构的图纸、施工方案，以及各时间段的使用记录。我们认为这些资料和设备一样珍贵，在验收时认真对照，连同资料验收。要求管理人员变换岗位时，除了移交财物，还要移交资料。
　　建设学习型的校园网管理队伍是持续发展的保证。我校现有12个管理人员(含兼职)中只有3人是计算机专业毕业，其余都是“半路出家”。但重要的问题在善于学习。由于IT业飞速发展，就是“科班出身”的管理员也要不断学习，要经常研究新问题，才能与时俱进。为此，我校采取“走出去”“请进来”，以老带新，互教互学等各种办法，让管理人员经常“充电”。我校信息技术教研组长、学校网管中心负责人郑佳兴教师就是善于学习的典型。他从事计算机教学十年来，认真学习、刻苦钻研，成了计算机优秀骨干教师。他指导学生电脑作品参赛荣获省一等奖，他所教的学生参加计算机高中毕业会考成绩全省名列前茅。本世纪初，他先后为我校校园网规划设计了三稿方案。每一期工程招标前，他都设计了详细的方案。对每一种设备、材料的选用都深入进行研究、比较，寻找物优价廉的品牌，为我校校园网建设节省大量资金，确保工程优质高效。为了管好、用好校园网，他夜以继日地学习和工作，每添置一套新系统，他自己先抓紧学习、消化，然后指导其他人。几年来，他出色完成学校交给的各项任务，自身的政治素养为业务水平也迅速提高，光荣加入中国共产党。
　　“一花独放不是春，百花齐放春满园”。为了加快我校校园网信息化的步伐，我们正在致力于造就一支网络建设和管理的骨干队伍，给他们压担子，给他们提供学习机会，并逐步建立配套的考评机制和激励机制，让优秀人才脱颖而出，让更多的人参与校园网的建设和管理。
　　三、 坚持以人为本，促进师生素质提高。
　　校园网建设不应该只是为了创达标、赶时麾、作摆设，其根本目的是为了减轻教师的劳动强度，提高工作效率，提高教学水平，为教师的成长创造更好的条件。给学生的学习和发展提供广阔的空间，拓宽他们的视野，让他们全面发展。培养学生自主学习、合作学习、探索学习的能力，为他们的终身学习奠定基础。为此，我校在校园网建设中，始终坚持以人为本，把师生的需求作为校园网建设的首要原则，在安排建设项目时尽量急师生之所急。
　　2000年，我校师生有家庭电脑的人还很少，学校的电脑就是他们学习电脑的地方。当时，在学校资金紧缺的情况下，建一间高品位的电脑网络教室就同时考虑多种用途：首先满足高中学生开足电脑课；课余的时间兼作教师的电子备课室。起先，县招标办认为电脑教室是学生上课用的，只能采购商用机。为此，我们与县招标办反复交涉，最后被批准采购家用机，做到一室两用，满足师生学电脑、用电脑的燃眉之急。2001年，学校挤出20多万元人民币补助教师购置家庭电脑，凡是购买电脑的教师每人补助一千元。全校教师绝大多数都购置了家庭电脑。为了满足初中学生学电脑的需求，我校2001年花4万元人民币，把原有70台486电脑升级为Windows2000终端系统，由于升级的这间电脑室硬件基础较差，需要经常维护，这间电脑网络教室便成为我校教师学网络、用网络的“试验田”。
　　在过去的一年里，我校在“现代教育技术实验校”建设中，针对师生的需求重点抓资源库的充实和网络环境的完善。我校除了参与市教育局共建清华同方“中国基础教育知识宝库”“多媒体教育教学素材库”外，还向北大附中“英才苑”信息中心购买网上资源，为高中教师提供最及时的信息资料。与永春县电信局签订框架协议，共建“家校通”平台。我校与电信局协商教师拉宽带上网的优惠政策：住校教师使用校园网不收费，住在校外的教师拉宽带网电信局按每户每月50元收费，学校每户每月再补贴20元。一年来，我校多数教师拉了宽带网。我们对全校有家庭电脑的学生普查摸底，建立档案，分别进行指导。
　　现代教育技术使我校发生翻天覆地的变化。计算机网络缩短了我校和各地的距离，使我校从“微观领域”走向“遥观领域”，师生视野豁然开朗，耳目焕然一新，校园展现生机勃勃、欣欣向荣的景象。我校2005届高中学生2004年参加全省高中会考，信息技术科平均分95.6分，优秀率89.71%,优良率99.82%，及格率100%，在全省名列前茅。我校学生使用校园网开展“研究性学习”，本学年我校学生的“研究性学习”课题共1398个。一年来，我校教师送市参评课件358个，送县参评课件413个，为学校的资源库新增课件903个。在省“二级达标学校”复查中，我校得到省、市复查组的好评，其中，“校园网”、“信息技术与课程、教学整合”、“研究性学习”均得满分。
　　目前，我校正在结合高考网上巡视系统的建设，把校园网的信息点布到每一间教室。我们有决心取兄弟学校之长补已之短，使我校信息技术与课程、教学的整合再上新台阶，在全县发挥更大的辐射作用。